叶简诺看了看手表下课十分钟已经过去五分钟了，叶简诺对孩子们说：“同学们，还有五分钟上课，你们想出去上厕所的赶紧去，等会上课了就不能出去了。”
叶简诺一番话，一部分孩子出去玩透透气或者去厕所，而另一部分孩子在座位上面看着书。
叶简诺脑海里想起这个学校老师姓沈只有一位，名叫沈禹，也是学校孩子们受欢迎的老师。难怪在小班受欢迎，数学本就是无趣的课，但他也能做到孩子们在游戏里面成长。
叶简诺道：“校长真是有心了，竟然把学校最受欢迎的沈禹老师教我们班，我们班很幸福。”
沈禹笑了笑：“叶老师说笑了，我虽然代课可以看出孩子们很喜欢你，刚刚上课时候我也听见你上课的方法深受孩子喜欢。”
叶简诺望着窗户看着下课孩子们嬉戏玩耍模样，她表示很欣慰：“身为教师，本就是将自己知识传播下去，用他们能理解的话语简易的话传播下去，教导他们。培养他们，他们在成长同时身为教师我们也在相处当中成长。”
沈禹在一旁盯着叶简诺在他来这里时候，他本是小班班主任但得知小班老师是新聘的教师，那时他还在怀疑。
听说刚刚毕业不久的，直到得知小班班主任做手术由他进行代课教师，才发现孩子们很喜欢这位老师。
这些时日跟孩子们相处，沈禹知道他们老师叶老师上课风趣，容易易懂，在班级里面孩子们很少上课不听讲。
而且他们老师很重视孩子家庭情况甚至条件调查，上报主任或者校长。
上课铃声响起，见孩子们忙忙碌碌的进来，拿出课本，双手放在桌面上面。
“好了，同学们，上课好好听讲，沈老师，孩子们交给你们。”叶简诺也准备好课本准备去下个班授课。
叶简诺将门关上，听见班长喊道：“上课，起立。”
叶简诺听着孩子们声音离开，准备去下一个上课。
见孩子们还是活泼开朗的模样，她表示欣慰放心。
叶简诺的课还是比较受欢迎了，她对自己班学生也十分耐心，下午自习课她会让学生把作业写完，之后问学生什么最难，带着他们背。
“老师，今天的英语课我们还给背句子，十五个单词。”
“英语我还不会读……”
叶简诺打开他们上课的英语书，翻到英语词表：“这就些单词吗？句子只是口语交际用语。”
叶简诺看着简单的单词句子，她拿起书读了两遍问：“是这么读吗？”
“是，老师没有想到你英语这么好啊！”
叶简诺笑了笑：“我带你们读两遍，你们不会发音的表上，之后由英语课代表带你们读，读会你们也会背了。”
叶简诺拿起英语书带着他们读了下去说两遍就是两遍，之后由班长开始带读。
读了几遍，叶简诺告诉他们背书的方法不要死背而是理解背。
“英语发音是可以拼写的，例如:粉色pink，读音是可以拼写的。而且颜色单词生活当然经常用到的。大家回家可以利用起来。”
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