就这样，成立有一个多学期的文艺兴趣小组，就在学校里无声无息地解散了。仰亚除了惋惜，也没有其他的办法。
能告诉学生学好芦笙将来有用吗？可是，自己就是一个明显的例子。如果有用，那为什么宣传队还会解散，自己还会被安排到学校来从事这个跟自己根本就扯不上关系的教师职业。
兴趣组解散了，仰亚当然就不能在学校里再吹芦笙了，或者说不能以一种特长来教给学生了。上课时间当然更不可能再提到学芦笙舞的事。这当然还有另外一条，那就是上课必须要以教学大纲及教案的要求来给学生上课了。
没有了仰亚擅长的芦笙作为引导，对于仰亚这样的不专业的老师来说，上课就更是找不到重点，也提不起学生们的兴趣。一方面，仰亚不是专业，没有老师们那一套清晰的思路；仰亚的知识面少，不能在课堂上针对教学知识有所引深；还有就是，仰亚本身就是一个只会吹芦笙的，相对来说，知识相对单一，不能在课堂上引起学生们听课的兴趣。
几节课下来，仰亚以前上课的那种引导和吸引力没有了，学生对于他的课的兴趣也降低了很多。
半期考试过后，仰亚所教的几个班级，他的课虽然不是什么重点课。但是，成绩上还是要计算到总分里面的。
这一次，仰亚的课真的考砸了。
上个学期，仰亚所教的音乐课，在总平均分上，还能在各班在保持在中等，有几个学生还考出了高分，平均分也在80分以上（总分100分制）。而这个学期的这次半期考试，仰亚的课，平均分却只有六十多分，有好几个学生还不及格。
考试过后，龙校长把仰亚又叫到了办公室。
“仰亚老师，这次半期考试的成绩下来了，你教的那几个班级，可比上个学期期末考试成绩下降了不少啊，是什么原因呢？”
对于这个，仰亚还真的说不出原因来。要说上半个学期把民族芦笙舞加入到了课堂。可是这半个学期，减少了这一部分，仰亚也像其他的老师一样，认真地写了教案，也认真地上了课。可是，他也想不到这半个学期下来，会是这样的结果。对于龙校长的提问，他不知道该如何回答。
“仰亚老师，是不是有其他的什么事情影响了你的教学，这样下去，可不好啊。”
“龙校长，我也不知道是为了什么，上次刘副校长跟我说过，叫我不再把有关芦笙的东西加到学生的课堂上，而要按照教学大纲要求的去上课。从那以后，我就已经把有关芦笙方面的东西不再在课堂上提了。可是，也不知为什么，学生的成绩不但没有提高，反而比上个学期更加差了。”
“这应该不是主要原因呀？按照教学大纲要求，剔除了课堂上多余的东西，学生的学习成绩怎么还会不升反降呢？你再好好的思考一下，下半个学期，可是要把教学质量提上来。要不，你的课就要扯各班级成绩的后腿了。”
从龙校长办公室出来，仰亚冥思苦想，就是找不到自己教的学生学习成绩上不去的原因。
同时，主抓教学质量的刘副校长也找仰亚谈了话。说是自从上次的谈话后，仰亚是不是的在闹情绪。是不是对于他安排的取消学校学生兴趣小组的事不高兴，有抵触情绪。
仰亚是真的没有这种想法。
最后，刘副校长丢下一句话：
“仰亚老师，你的这种教学水平，如果在短期内得不到改善和提高，那是学校乃至教育部门都不允许的。”
仰亚不知道学校和教育部门的不允许是怎么回事。但是，由于自己的教学质量确实有问题。仰亚只能默默地低着头接受领导的批评。
“仰亚老师，你有考虑过去参加一次民转工的老师进修考试吗？”
停了好久，刘剑突然问了仰亚这样一句。
“可是，刘校长，我不知道我能不能考得过，我的基础也比较差，再加上现在我的家庭负担也比较重，也没有太多的时间去准备，我怕------”
“那你有没有考虑过换一个其他的工作岗位呢？”
“可我也不知道我还能适应其他的什么工作啊。”
“啊——”
刘副校长轻轻地叹了一声，没有再说什么。
仰亚默默地走出了刘剑副校长的办公室。
这两次的谈话，仰亚不知道自己将要发生什么。他也不想让自己再发生什么。从一年前的宣传队解散，到后来的等待，再到后来被安排到了学校，这一个过程，仰亚都已经等待得有些心惊胆战了。现在，好不容易才安定下来，他可不想自己再有什么其他的变化。
现在，仰亚唯一能做的，就是好好地把自己的课上好，把自己教的课的教学质量提上去，别的，应该不是他考虑的范围。
半期考试过后，仰亚回家的次数减少了，脸上的笑容减少了。他感觉到自己肩上的压力有些大，以至于自己脸上都挂不上笑容。
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