于是夏哥顺利讲完了技术细节的部分，进入评委提问环节。
“啊……”
率先发言的是团委的老哥，老哥起手啊了足足五秒钟，讲真，他完全听不懂什么“智能小车交叉路口决策仿真平台”，明明每个字都是中文，连在一起却令人迷惘。
毕竟，他是马院的，理科水平停留在高中的小铁棒切割磁感线都玩不明白的档次。
但他又不能说自己没听懂，面子还是要绷住的，于是讲了几句车轱辘话，光速将话筒交给下一位。
这位老师是机械系的，似乎是前面本系学生的糟糕表现，给他的内心注入了怨气，于是他面对发挥出色的汽车系学生，提出了一个很尖锐的问题：
“你们这个课题，我看汽车系很多研究生都在做，那你们这个和他们做的有什么区别呢？就这个，小车在塑料布上跑，我一个其他专业的，都见过不下十次了，做这个是否有浪费学术资源的嫌疑？”
苏白嘴角抽搐。
这位老师的提问方式，在学术答辩中属于大伙心照不宣的禁术。
若要打个比方的话，就类似于你跟领导请假，说你妈病了，回家照顾几天，领导来一句“你家亲戚都死光了吗？非得你回去？”。
非要硬杠的话，这个说法的逻辑也成立，但如果一个人打小儿就坚持此种逻辑方式，怕是人没长成年就被打死了。
当老师的问学生这种问题，就倚老卖老呗。
我看你是在刁难我胖虎！
苏白觉得有点好笑，略作思索，决定怼回去。
“按照您的说法，你们机械系每年参赛都是xxx机械臂，如果我们是浪费学术资源的话，你们是什么？学术腐败吗？还是学阀垄断话语权导致的创意缺失呢？换了几个无关紧要的部件的机械臂，真的比换了底层硬件和全新调试以及自己写了全套技术文档的仿真平台要高贵吗？”
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