老李瞪眼：“快走你的。”
李安：“滚了滚了。”
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新的一周从早会开始。
例行环节过后，大家接着讨论起周三晚上的直播。
昨天下午老汤三人答复完所有的网友问题已经是下午七点半。
三人总结了一下，大致可以把问题分为三类。
第一类是询问课程的。
第二类是询问某一曲子或技术解决方案的。
第三类是八卦的。
问题主要集中在第一类和第二类。
关于如何系统地学习钢琴，或者类似如何解决手指无力这种问题，都不是只言片语能够说清楚的。
就比如一个家长问，孩子 599弹到 70条之后越练越慢，是否应该继续往下练，还是回到前面的部分继续打基础？
就这个问题，昨天老汤三人还讨论了两句。
老汤：“这种问题我们也没听到孩子具体弹得什么样，怎么来判断呢？”
穆欣：“越练越慢是进度慢还是速度慢？”
海涛：“回到前面继续打基础，这是孩子老师的建议吗？”
大都是类似这种没头没尾的问题，让三人实在不好回答。
李安：“不如发段孩子演奏的视频来听听。”
老汤：“是啊，这种问题我们就让他们直接关注周三晚上的直播了，看看这些人到时候还来不来。”
海涛：“来了就可以连下麦，听听再说嘛。”
小云：“在线诊断，当场吐槽，我喜欢。”
李安：“倒不是为了吐槽，家长肯定是带着问题来的，这样一来我们和在线观众一起听听，大家一起交流讨论一下，也算是一种提高互动的方式。”
穆欣：“我们三个也是这么想的，我昨天晚上找了不少类似这种在线点评的直播间，确实挺有意思的，互动率都挺高。”
李安正愁周三的主题，这不点子就来了，“那周三咱们就开一个四号钢琴教室在线诊断呗，只要有人来咱就给听听。”
老汤三人闻言忽然笑了起来。
穆欣：“师爷中午请客。”
老汤：“请请请。”
李安乐：“怎么着？这是拿我打赌了。”
海涛接过话笑道：“我们三个打赌，我和欣姐说你肯定同意这个方案，冲哥说不能，说你第一次正式直播肯定是想以和大家聊为主。”
李安撇嘴看向老汤，“聊天聊什么啊，我都愁死了，让我弹琴行，上课也行，聊天就太干了。”
老汤苦笑：“我不是想着第一次嘛，让大家再好好和你认识一下。”
李安摆手：“也别好好认识了，只用知道我就一钢琴老师就行了，干聊多空啊，咱就直接解决问题，借着给孩子点评，再把大家关心的问题串起来延伸一下，气氛不就出来了，我们一开始就得给大家留下一个印象，四号钢琴教室就是解决钢琴学习问题的地方。”
众人像是故意地鼓起了掌。
“得了得了得了，先说说老汤中午请客吃什么。”
哈哈哈哈。
海涛：“那后天都谁上，不能都上吧。”
徐丽：“就要都上啊。”
李安：“都上都上，我这已经有画面感了，你们感受一下。”
说着李安让大家都站起来，“穆欣你去坐到老汤旁边，我到时候坐在海涛旁边，咱们四个就坐一排。”
“对，就这样，咱们是四个老师吧，到时候我们得分工，咱四个要是说一样的话，那没意思。”
“我们一起点评，但是每个人都要有自己的风格。”
海涛：“整活！”
小云：“人设。”
李安：“整活也好，人设也罢，最终我们要的效果是能在在一定程度上帮助孩子和家长解决问题，还得让直播间的观众看得开心对不对。”
老汤：“我也是这么想的，其实我们不用刻意去立人设，我觉得我们四个人每个人都代表着一种教学风格，比如说我——”
徐丽插话打断：“等等，你应该让他们三个来给你评价。”
老汤：“哈？”
海涛：“冲哥绝对是新手村导师型的老师，就问你们，冲哥的耐心你们服不服。”
穆欣：“服服，那必需的。”
李安：“必需的必需的，而且冲哥太温柔了，我小时候最喜欢这种老师。”
哈哈哈哈——
海涛：“温柔型导师，汤师爷。”
老汤捂脸一叹，“行行。”
片刻老汤放下手，“那海涛就是搞事型的，上次为了带着学生找贝多芬的愤怒感，和学生直接一起跪在钢琴前抱头，给看监控的家长吓死了。”
李安：“别提了别提了，丢人。”
海涛有话：“哥你别说，马成宇就是找到感觉了啊，不是时间冲突这次肯定给他安排上节目。”
李安：“行行，你那套东西确实也有可取之处。”
穆欣：“海涛应该是幽默型的老师，从给孩子写的成长手册也能看出来，很有梗，孩子连贯不起来他说人孩子弹着弹着就蓝屏。”
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