在这个分享的过程中，李安也在思考或许夜曲未必不适合少年人弹。
因为音乐说到底还是一个完全主观的东西。
所以那些在成人眼里代表着情与爱的旋律，或许在孩子的眼里只是一碗隔夜饭。
随着那些天与小车的陆续交流，李安发现好像还真是这样。
小车对于这部作品的部分想法让他感到新颖有趣。
比如此刻音乐转为将B大调的地方，音乐中刚刚建立起的方向感顿时淡去。
音乐中的少女再次原地徘徊起来。
“当-”
一枚灰暗中的跳音升起，仿佛少女抬头。
“当！”
紧接着又是一枚来自低音区的对位和弦，像是一只来自深渊中的大手抓住了她的脚踝。
如果听到有人这么理解分析她这一句的处理，小车肯定拳头都硬了，但是让她来反驳这种分析，她也不知道怎么来反驳。
因为在她真正开始练习这首作品的那段时间，她时常会感到一种迷茫牵绊着她。
那正是她离开家的第二个月。
离开了家。
离开了爸爸桑姨钉子吱吱。
离开了胜利街小学。
好像就是一颗暑假的功夫，她的生活全部都变了。
她成为一名初中生。
竟然在学校还会被班主任当着全班同学表扬！
这在以前是她想都不敢想的事情。
她来到了一个全新的环境，认识了新的同学，结识了朋友。
穿着崭新的校服，每天穿梭在老师家与学校之间。
跟在老师身边，她每天都生活得无比开心。
起初确实是这样，直到有一天她因为学校作业太多而导致当天被老师要求不能练琴。
她第一次发现了新生活给她带来的苦恼。
她似乎再也没有办法像之前一样想什么时候弹琴就什么时候弹琴了。
这让她陷入了迷茫。
也是这个时候她发现自己变了。
她开始真的意识到自己也应该好好学习。
无论是为了爸爸桑姨，还是为了老师，她都应该开始好学习了。
她不能辜负大人们的期望。
可是她没办法像之前那样练琴了。
从内心深处，她想练琴，还想像之前那样练琴。
但是她似乎再也不能了。
而让她感到迷茫的并不是这些，是因为她好像感到老师在那段时间也对这个问题有些迷茫。
虽然老师从来没有和她说过什么，也一直鼓励她兼顾练琴和学习，可她就是能感觉到。
老师明明每天都在给她讲音乐，就算她明天要考试了，老师也不会与她谈论学习的问题，除非她主动提及学习方面的事情。
从这里小车能明显感觉到老师更期望她把更多的时间精力用在钢琴上，可同时老师又会因为她的作业字迹潦草批评她。
那件事她是有些委屈，可她一点也不怪老师。
事实上就是如此，她的情况就是这样，如果每天想多挤出一点时间练琴，那就只能加快写作业的速度。
对于这一点，小车知道，小车知道老师也知道。
对于她所要练习学习的东西，每天那一点点时间根本不够平分。
如果老师对她说：车琳，这段时间我们先把钢琴放放，抓抓学习。
那她会毫不犹豫地暂停一段钢琴，全力以赴冲学习，不为别的，只为这是老师的态度。
如果老师对她说：车琳，这段时间先集中精力把夜曲玛祖卡练好。
那她也会毫不犹疑地把在学校的时间都用来研究乐谱，因为这也是老师的态度。
可老师没有对她说，却要求她做了的话：都别落下。
那她就只能在那段时间尽可能地平衡学习与练琴。
她从来都没有说过那段时间她过得好辛苦，包括在与小北的心信里她都没有提及一句。
因为即便如此，她依旧觉得自己已经太幸福了。
只是每天累倒在床上之后，她会望着天花板发一会儿呆。
然后听一会op.55，no1，这是她每天最开心的时候。
因为音乐之后是美梦，是崭新的一天。
可以说就是这首夜曲陪伴她度过了这段迷茫的时光。
就像她指下的主题，让人看不到一点点色彩在里面。
可事实上迷茫对于那一段的小车只是众多情绪中的一种。
那一段除了迷茫，她还有桑姨的旺仔奶牛。
有钉子偷偷来校门口给她送的冰激凌。
有每天与最最最最亲爱的小北进行神交。
有小张小关两个好朋友在她身边斗嘴。
她就像是魔方的轴心，虽已疲惫不堪，可围绕着她的生活却是多姿多彩的。
而就是这些五光十色的生活琐碎，伴随着她每一晚聆听着属于肖邦的夜曲进入梦乡。
或许她的青春期夜曲并没有老师那样浪漫。
可这就是她的生活啊。
夜曲是老师幻想的温床，又何尝不是她的呢？
当深冬的晨风吹进她的窗台，她仿佛看到自己的身体被风儿带走。
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