好的演奏者会通过奏前准备的环节烘托气氛，让听众在音乐一开始前便不由的将呼吸调整至与其同步，直至音乐结束。
可由于季洋的第一个落指太过用力，导致那种玄妙的气感一下胀破。
简而言，李安出戏了。
但他没有打断，坐到一旁听完季洋的整遍演奏之后拍了拍手。
“行，到时候能弹成这样就可以了。”
季洋弹完这遍额头都冒汗了，得到肯定胸口的大石头吧唧一下落下，转头忍不住欣喜的表情：“真的吗老师？”
“真的。”
李安问：“你自己觉得呢？”
季洋平复了一番情绪，回想着回答说：“我觉得也还好，就是开头有点紧。”
看来季洋知道这一遍的问题在哪。
李安掀开立式钢琴的琴盖，季洋见状立马凑了过来。
“开头既要紧，也要松。”
“紧的是状态，松的是心态。”
“第一声落指前脑海中一定要明确自己将弹奏出怎样的速度和音量。”
李安摘下手表，松了松袖口。
随意间落键，只见键盘上的右手从容的跑动起来，连续带出了四组三连音。
季洋再次为这轻松惬意的演奏画面所折服。
李安收手：“好的开始就是成功的一半，再找找试试，今天我们什么都不干，就找起句的感觉。”
起句，是第一个发音，好的起句能有效激活旋律的动态，从而在音乐一开始就抓住听者的听觉神经。
这话是魏三碗在第一节课上就告诉李安的。
从前的李安并没有把这句话当回事，如今的李安在重新练习车尔尼299的过程中发现了这句话的玄妙之处。
-
下课之后季成光支开季洋和李安单独的又聊了一会。
无外乎就是第一次登门拜访拎的啥。
李安的意思是第一节课他自己带季洋过去就行，先让老师听听，什么都不用带，顶多下课给一节课时费就行。
他本意倒不是想给季成光省钱，以他对老魏的了解，你一上来就大箱子小盒子的，反而不招待见。
季成光觉得吧，这种事，老师的态度是老师态度，家长的态度是家长的态度。
你脾气再扭，伸手还能打笑脸人吗。
两个人合计了一番，最后李安给出了个招。
季成光一听，“这个好，有里有面。”
商榷好见面事宜，季成光送李安到门口。
“您等信吧，时间大概就下周左右。”
“行，李老师慢走，期间有什么情况咱们随时联系。”
-
下车回家的路上，李安路过华联超市一个念头拐了进去。
再出来的时候手里多了两大袋子零食。
哼着小曲回到小区。
满腹开心的走出电梯门，停在2501和2502门前。
敲门。
片刻2502的门打开，陈璇见李安拎着两袋子零食回来，再次皱起眉头。
这让李安很难不联想到——陈璇家里是给了她多大的压力。
进门李安把手里的袋子放到茶几上，坐到沙发上一把搂陈璇入怀。
陈璇问：“我这样你会不会不高兴。”
你看看我，我看看你，李安摇摇头。
“你是不是太紧张了，”
陈璇明白这话的意思，嘟起嘴固执道：“有些钱真的不用花的。”
李安等下文，陈璇却没在这个问题上继续，想来也是不想给他太大的压力。
李安想了想现在不是他该问的时候。
接着听陈璇说，“你懂我的对不对。”
李安感叹：“我是捡了个宝藏吗？”
陈璇用脑门亲昵的顶了顶李安的下巴：“你以为呢。”
李安笑着紧了紧怀抱。
两人温存了一会，他岔开话题：“晚上都干了点什么。”
说到这个陈璇挣开怀抱光着脚蹬蹬蹬的跑进卧室拿来了她的笔记本电脑。
屏幕上是打开的word文档，页面中心一行大写黑字——金华学校社团课教学计划。
“你帮我看看。”
李安大致划了划，换做马涛他不会再多看一秒。
全部看完之后他问陈璇：“你知道什么是社团课吗？”
陈璇疑惑：“你说。”
李安：“社团课就是不可能兼顾到每一个孩子的大课。”
“你这份教学计划太理想了，我敢打赌就你前三节课的教学目标，至少得用半个学期才能达到。”
“如果家长配合，孩子课后会认真练习，最少你也得花一个月的时间才能让他们每个人都能流利的吹出音阶。”
“而现实基本不会出现我上述所提供的客观条件，所以我建议你改改。”
陈璇这两天在做这份计划的时候也考虑过李安说的这个问题，道理她懂，一个老师同时教十几个孩子确实兼顾不过来。
但她还是按照自己的思路尽可能的做了一套完整的社团教学大纲出来，这样再改的时候她的核心教学思路也不会受到影响。
两个人一番商讨，很快一份新的教学计划就做了出来。
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