最终在邓弘国的批准下，秦克的奥数课堂在7月1日也继续开展。
日历一页页地翻动，秦克每天早上在集训队里讲上四个小时的奥数课程，下午则和队友们一起参加选拔考试，晚上到宁青筠的房间里，单独给她进行特训，毕竟宁青筠的水平远胜于别人, 必须要有针对性地进行强化训练。
秦克的目标依然是将宁青筠捧上世界第二名，然后两人一起站到高中数学的巅峰上，留下最美好的回忆和合照。
秦克的奥数课程很快得到了另外58个队员的认可，尤其是从7月2号的选拔考试开始，众人能明显感觉到自己实力的提升，满分300分的模拟卷, 集训队的平均分从110分, 慢慢提升到了130，到7月10日时, 平均分已达到了150分。
当然，秦克依然是雷打不动的300分满分，而宁青筠则是从270分慢慢提升到了280、290分，到最后几天，已能和秦克一样每次都拿满分了。
集训队里的学霸们是彻底服气了，和他们考170、180分不一样，人家秦神之所以考300分，是因为试卷的满分就是300分，更别说每天的奥数课程，让他们清晰地意识到秦克的奥数水平有多高。
不管在他们眼里多么难的奥数题目，秦克只要看一遍题目，都能在极短的时间内给出破题思路和解题策略。
而且秦克还能清晰而显浅地将原本复杂无比的问题讲解出来，这才是最厉害之处，证明了在秦克眼里，一切的奥数难题都能像疱丁解牛一样，轻松化难为易。
随着对秦克实力的尊敬甚至是敬畏, 他们对秦克的称呼, 也清一色地变成了“秦老师”。
同时他们对秦克也有着发自内心的感激。
因为大伙儿其实是有些竞争关系的——虽然以他们的实力远远没法子威胁到秦克和宁青筠——但秦克在课堂上无私地将自己的心得, 以及独创的很多解题思路、技巧都倾囊相授，对任何人的疑问和请教都耐心地给予回复，这怎能不让他们感激？
最让他们感觉舒服的是，秦克的性格非常好，一点也没有高高在上端架子的学神样子，哪怕是在课堂上也是风趣得很，下了讲台更是与周围的同学打成一片，让人半点都生不出妒忌或者厌恶的负面情绪来。
慢慢地，哪怕再孤僻的学生，也视秦克为朋友，并愿意与他说话。
在秦克的鼓励下，各个学生也积极地分享着自己认为最独创、最骄傲的学习心得、解题方法，然后一起讨论分享，良性竞争。
这些都是未来夏国的数学界栋梁之材，相互间的思维火花碰撞，有时连秦克、宁青筠也觉得受到了启发。
整个集训队的气氛再没了先前的沉闷与冷漠，反倒有种热火朝天、共同进步的良性氛围, 连几个关系户也在不知不觉间融入了进去，与众人打成一团。
——后来这些队员不管有没有成功入选国家队征战IMO, 大多数都成为了朋友, 而且对秦克的这个“秦老师”称呼，在接下来与秦克数十年的交往中一直保持不变，甚至一直视秦克为领头羊，有什么矛盾冲突，都会习惯地找秦克来帮忙调解……
集训队的显着成绩进步也惊动了郝健昌、汪存仁等大老，一众教练纷纷前来探究。
听了两节课后，所有教练员全都开始放下架子，坐在后面听课，吸取秦克的创新思维、创新解法技巧，以更新自己陈旧的经验技巧。
在征得秦克的同意后，汪存仁还找来了摄像机，将每天秦克讲课的内容全程录像，说是打算给以后几届的奥数集训队学习使用。
——后来这些秦克讲课的内容被奥数组委会找专家编纂成了一本《夏国IMO巅峰攻略宝典》（编着：秦克）。
这本《攻略宝典》经秦克审稿确认后，交由人民教育出版社出版，甫一面世立时便受到追捧，成为了全国各地奥数培训的必备教辅书，秦克除了收获一大笔的稿费和版税外，还因此获得了上头颁发的“推动奥数水平提升特殊贡献奖”，进而获得了“全国三好学生”的荣誉，这些都是后话，暂且不提。
郝健昌还专门找秦克聊天，感叹道：“如果早点请你回来‘执教’，指不定咱们集训队的整体水平还能再提高一截。”
秦克摇头笑道：“郝会长你可别捧杀我啊、我也是最近才慢慢形成自己的理论体系，而且同学们没有之前四个月在封闭特训接受到的高强度训练，也不可能厚积薄发，取得这么明显的进步。我只是个引子，将他们的潜力激发出来罢了。我在这次的教与学当中也受益匪浅。”
这份不居功的态度更是让郝健昌及汪存仁等教练大生好感，哪怕是一些心里有小疙瘩的教练员，对于秦克这个邓弘国的弟子也是另眼相看。
7月12日，结束了最后一场选拔考试后，秦克以自己和宁青筠的名义，请了包括郝健昌、汪存仁、邓弘国等教练以及全队58个学生一起聚餐——当然，这顿饭郝健昌等人自然坚决不可能让秦克掏钱的，但秦克与宁青筠的心意却是传达到了。
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