从一定程度上讲，这些人也要靠着何远光的文章来博取眼球、获得关注、提升名气。
何远光在江寒的指导下又发表一篇长文对这些反驳的文章进行了反驳。
他谈到，教育不公的根本原因是户口制度的存在，户口把人分成了三六九等。用户口限制人口流动，这是封建社会的帝王为了统治的需要，把人们限制在某一个区域。
如今我们是社会主义新中国，只要具有中国国籍的人都可以在全国范围内自由流动，不能再有盲流之类的歧视。
但是我们从58年开始实施了户籍管理制度，农民就被限制在了农村，城乡之间、城镇之间户口迁移被严格限制。随着改革开放的深入和经济的活跃，僵化的户籍管理制度已经无法适应新的经济形势，已经失去了人口管理的意义，更多是异化成了一种资源分配的象征。
教育则是户籍资源当中相当核心的一项，京城户口越来越贵导致了一个关联广泛的利益链和产业链。资源的日益集中致命户品改革的壁垒越来越坚实，这就意味着改革的难度越来越大。
如果不改革户籍制度，依赖于户籍制度的教育制度改革也就无从谈起。如果人为地将教育资源与户口制度强行剥离，既得利益者将强烈反对，而且这种反对力量之强大是可以想象的。
经过多年发展，各个制度之间相互联结、相互融合的程度非常深，任何一项制度改革都将牵一发而动全身。无论是户口，教育，还是科研，税收等等，真正的只针对某一项制度进行改革，基本是不可能的，或者说最后的结果是失败的。
既然户口制度改革一时无法进行，那么就必须采取另外的方式来实现教育公平。
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