冯道将一篇《千字文》背诵完毕后，又开始讲解，“《千字文》乃南朝梁时大臣周兴嗣所作。时梁武帝欲教诸子，而苦无启蒙之书，便托周兴嗣做文；周兴嗣圣旨而归，一夜而成，但其心力交瘁，天明时文成而头发尽白，亦令梁武帝心痛不已。此《千字文》自成文后，已成我中原孩童开蒙之必读之书。其文皆四言，皆合音韵，文采斐然，格调雅致，其理又合古来圣贤之道，故不但能以之教授孩童，亦能让世人读之颂之，若是都能学会，那至少能写个普通的文章、家书什么的；若是真能读通了，那之后再读圣贤文章，亦能与你们当一个桥梁与阶梯，能让你们融会贯通，学得更快更好。下面大家跟着我来读……天地玄黄，宇宙洪荒……”
下面坐着的这些孩童，包括那位皇子石重睿，明显都是有了一定的基础，很熟练的跟着冯道读起来，朗朗童音在这大殿内响起，那画面那场景倒是极为美观，连先前不以为然的薛平平也不由自主地沉浸在里面，跟着背诵起来。
冯道背诵一句，包括石重睿在内的孩童们跟着读一句。等到诵完了这篇《千字文》，冯道端起茶盏喝了一口，随即又让两个内侍在桌前拉着一块白色织锦，自己提起笔来，看向他的这些孩童学生：“你们都拿起笔来，跟着我学写这第一句‘天地玄黄’。”说罢便在那织锦上慢慢地写了一短横，接着再写下一长横，再写两笔，便写了个天字。
下面的这些小学生也跟着在自己桌案上白纸上写下一个“天”字。
冯道写完这个天字，将笔放下，背着手走下来，细细看着每一个孩童写的字。这些孩子不管字写的怎么样，但都能把这个字写下来。冯道捋着胡须微笑着点点头，对每一个学生都夸奖几句，指出了不足，然后给他们都写了“天地玄黄”四字。
薛平平这里，因为他个头高，坐在最后一排的角落里。冯道并没有另眼相看，也给了一样的待遇，给他写下四个字的楷书，有些像是颜楷，但已经有了自己的神韵。他看着冯道写下的这四个字，心说不愧是历经数代而始终能站在权力中心的史上第一不倒翁，就连一手书法也给写的出神入化！他看着这四字，慢慢揣摩着。
冯道也在仔细看着薛平平的字，发现这孩子虽年幼，但其字学颜体，——这五公祠奇怪，现在的孩子开蒙习字，一般都以学颜楷为始，因为颜楷变化少初学者易上手。当然有些家庭会另让孩子学欧体、柳体，那是长辈已经对书法有了较高的造诣。
小半个上午，冯道只教了《千字文》的前六句。石敬瑭和那几位大臣，一直在旁边观看，直到下课。石敬瑭向冯道勉励了几句，便在偏殿设宴致谢。而这些少儿则有宫女们给他们拿来一份饭菜，各自趴在自己桌案上吃饭。
饭后小憩一会儿，下午仍自由冯道上课，则教了上午学过的《千字文》前六句之后的六句，总共十二句，让这些孩子各跟着他学着写了一遍，然后自己看着内侍们举着的那几句织锦上的大字，跟着临摹几遍，便即布置了作业，也就是他们下课后自己要再把这些教过的句子写出十遍，便即下课。之后便有内侍过来，各自给了一份小礼物，乃是精致的文房四宝和宫内精刻的书籍，便是他们之后要学的“课本”，除了先前发给他们的《千字文》外，还有《孝经》、《蒙求》以及未署名编辑者姓名的历代诗选等书，装帧精美，刻印也十分精致，那些书籍用纸也是极好的。
薛平平抱着这些文具书籍，低头细看着，心说这些东西若是传到一千多年后，不知能拍卖出什么价格来，想必至少会是十万起拍吧？
此时一位内侍走到殿中，先向冯道施礼，待冯道点头后，方转过身来，面向这些孩童，扫视一眼，大声说道：“诸生请把东西放下，起身！”待这些孩童起身后，又转过身来向冯道再度施礼：“恭谢老师传道授业。”这些孩童也毕恭毕敬地向冯道施礼，随后冯道便站了起来，朝他的这些“小”学生们摆摆手，便背着手走出。
那内侍又转过身来，喊了声“坐”，便依旧退到一边。
这些孩童包括皇帝七子石重睿，都有些疑惑不解，不知老师都走了，他们还留下做什么。
随后便有内侍过来，向石重睿躬身行礼，然后领着他出去；之后又有内侍提了茶壶，给这些孩童各斟了一盏茶汤，拿了些点心。先前那内侍方轻轻说道：“请诸位小郞君稍安勿躁，先用些茶点。”
薛平平低头看了一眼那茶盏中的茶汤，白乎乎的一片，里面掺的什么调料也看不出来，端起来闻了闻，似乎还有些香味，便慢慢送到嘴边抿了一口。有点像一千多年后的那些奶茶，香香的甜甜的，还有股奶味，明显是加了糖和牛奶，其余加了什么根本品不出来，只是味道更重；一口温热茶汤入腹，便觉有点饿了，便又拿起点心吃了几块，觉得踏实了一些，但抬头朝四周观看。
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