我们之所以落后、腐败是因为旧的传统文化在作祟。
而旧传统文化之所以这样顽固是因为汉字。
因此要想进步，就必须扫除旧文化。
而要扫除旧文化，就必须先废掉汉字。
他们提法很多办法，虽然想法各有不同，但最后统一定为用字母文字来取代汉字。
他们认为用书写简单又易记的字母来代替汉字能大大降低识字门坎，使国民普及教育更容易推广，从而大幅提高国民的文化素质。由此还能与世界接轨。
当时文化界甚至出现了“汉字不灭，我们必亡”的口号。
但是。
也有人提出了反对意见。
比如章大师。
他痛斥废除汉语言文字，取用“万国新语”（即世界语）是“好尚奇觚，震慑于白人侈大之言”。
并认为“大地富韫博厚矣，殊色异居，非白人所独有，明其语不足以方行世界，独在欧洲有交通之便而已。”
翻译过来就是：你们崇尚奇异和古怪的事物，被白人的夸大之词所震慑。
大地广袤无垠、物产丰富，各个地方都有独特的风土人情，并非只有白人所占据的地方才特别。
由此可见，（白人使用的）那种语言并不足以通行于全世界，（它能有如今的地位）仅仅是因为在欧洲地区有着便利的交通交流条件罢了。
不愧是国学大师，一眼就看出了问题本质：一种语言、文化的地位由其经济军事地位决定。
经济军事越强势，语言、文化传播越广。
而不是因为更换了语言、文化，经济军事地位就能上升了。
废除汉字，抛弃自己的文化，只能是丢弃了祖宗的传承，去抱别人的臭脚。
不过繁体字因为笔画稠密，确实不适合扫盲和推广，这是客观事实。
关于汉字的争论，一直持续到了解放后，并且还有愈演愈烈之势头。
当时，如何进行汉字改革，究竟采用“拼音方案”、“拉丁字母方案”还是老毛子同志建议的“斯拉夫方案”，一时成为了各方面争论的焦点。
在这关键时刻，上面高瞻远瞩，提出了两条最重要的指导意见。
“汉字要实现拼音化，在实现拼音化之前，必须首先简化汉字。”
简化汉字的提出，完美解决了繁体汉字笔画繁多，书写和识字不那么容易的问题。
“汉语拼音不能代替汉字，汉语拼音是用来为汉字注音的，这样也有利于推广普通话。”
汉语拼音的提出，解决了汉语没有共同标准，推广难的问题。
有了这两条指导意见，从1955年开始，国内开始推行“汉字简化方案”。
先后废除了1055个异体字，简化汉字共计2238个，简化偏旁14个。
到了1958年，《汉语拼音方案》公布。
汉语拼音推广工作也在全国各地全面开展。
自从拼音成为从属于汉字的注音工具之后，“方块字”变得更加完整，更加美妙。
古老的汉字代表了博大精深的中国文化。
这么厚重的文化很难用拼音字母表达出来，拼音字母更表达不出汉字的意境。
如果把汉字与拼音字母结合起来，我们的“方块字”一定是全世界最有价值、最有文化的文字。
历史的发展跟上面预料的一样，到了后世，全球正在掀起一股学习汉语的热潮，中国话和中国的“方块字”已经走向了世界。
汉字因为独特的魅力，成为了世界上最重要的文化瑰宝。
之所以啰嗦那么多，只因为李爱国想起《汉语拼音方案》推出的经历，依然感到后怕。
要不是上面能坚持走自己的道路，咱们的汉字说不定就没了。
画面转回屋内。
《汉语拼音方案》推出后，红星小学各个年级的学生都开始学习拼音。
此时问题出现了：那些学生以前学的是注音符，老知识已经塞到了脑袋里，现在要学习新的拼音符，难免会造成混乱。
特别是孩子们对于新的拼音符并没有太大兴趣。
所以，孩子们的成绩普遍不好。
现在标准有注音符和拼音符的积木完全可以解决这个问题。
孩子们可以把学习当成玩游戏，用积木来学习拼音符。
三大爷是个老教员了，瞬间意识到积木的重要作用，才会舍得花五毛钱购买积木。
当然了，三大爷也可以自己制造木块子，但是积木的外观关系到孩子们的兴趣。
这年月想要造出如此精美的积木，还有涂上各种颜色的油漆，并不件简单的事儿。
“爱国，三大爷只有五毛钱了.”三大爷拿着五毛钱，一副无奈的样子。
三大爷竟然舍得为学生们花钱，这让李爱国对他的观感有点改观了。
这位老教员还真是把学生们放在了第一位。
李爱国站起身将拼音积木将在油纸包里，递给了三大爷：“拿着吧，送给你了。”
“送我了？”三大爷瞳孔发生九级大地震。
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