第二天，他们又游览了朱熹当年讲课的其他地，研究了一下，大家给的一些提议，又开了一个下午的座谈，最后吃晚饭，第三天送他们回福州，在这个过程中，刘卫东一直陪在这些专家教授身边，他多数，并没有发表什么意见，他算是倾听型的，亦是一种调研
第三天一早，中巴就把那些专家教授送走，刘卫东带几个人？他们要了一辆越野车，再将和平古镇周围走了一遍，觉得这一带还真是人杰地灵，山清水秀，要远离城市环境优雅，挺喜欢搞培训教育，转了好几天之后，刘卫东一发觉这里，虽然民风与算是非常淳朴，但还是被现代的花花世界所引，特别是年轻，那种传统的观念基本就没有，而是愚昧的学习与竞争压力赚钱，总之都是拼了命的自己给自己加，自己给自己上岗上线，自己给自己叫，大多数人都出去打工了，而在乡村的年轻人很少，反而有好一些旅游景点，还是让一些旅游公司承包经营，从外地招来农民工，很多当地有点钱的打工族都到城里买房定居，只有一些老人家不想背井离乡，而留守在乡村，刘卫东终于决定在这里建一个真正的教育产业园基地，在这些大山沟里，开辟出一大片山，全部照着这里的风景，山水建一个大的教育产业园，从婴儿胎教幼儿园，小学，中学，高中，大学研究生，博士生，博士后，这些都，而现在最主要的是招生，刘卫东的就将整个规划图用一天就把规划就规划了，由福建省政府，免费提供土地，再引进战略投资者投资整个建设，而这里的教育培训，就是以树人为主的，而不是只是为了分数，为了高考，而且这里的教育从最基础教起，而不是为了就业，为了新学历而教育，而一开启的招商，先是福建全省的家庭经济条件差，学校就实行贷款做，学生以后出了社会之后，按年月的收入比例来还每月10%就行，如果再有实际的困难，还可以延后，不过入学的学生及家长都要与学校签一份意向书，必须无条件接受学校的教育，而学校则保证推荐就业
这样在刚开启的，临时校舍招生中就招了几千名大学，还有几千年的高中生，还有几千名的中学生，而招小学生亦可寄宿，只是还要家长真正签那放心责任书，而幼儿原则都是当地的人为主，差不多算全托，但周末还是可以接回家，而这些幼儿都是算免费型幼儿园，只是藏经式的，收了一点费用，这里的一部分费用就是省教育厅下拨，而且刘卫东后来还争取来了教育部的教育改革服做基金
刘卫东就想从根本上改造祖国未来的花朵，而不是培养一批考试机器，一批赚钱狂人，而人类还有更高的使命和要求，还有，更远大的理想和追求，这才是这个和平教育培训基地的真正真实意义
在幼儿园，只要是语数历，做人的基础行为准则为，一是以中国传统的国学启蒙为上，弟子规，三字经等等，不但要背，还要去做，而这里的幼儿除了背经典文章，还有选出来的优美诗词，再有就学一门外语英语，而在学了一些基础的英语之后，主要学的背的就是英语诗歌，幼儿园的老师都要是安全安评论，真正有爱心的幼儿老，而不是一味的为了挣钱挣高工资，而作为基地都要求老师尽可能，全家都住在教育基地，基地帮他们提供住处
（二十九，52，第二段）
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