“这时候，松开踏板，石块的重量就带动木杵，向下锤击，完成一次舂米。”
“踩踏板需要用的力，非常小，便是七八岁的稚子，也能完成。”
“今后将踏碓推行全县，大家在家中舂米时，就可以坐在椅子上，十分轻松的完成了。”
不用林青玄继续往下说，下方已出现了真正惊呼声，吸气声，赞叹声，喝彩声。
林青玄要是一来就拿出一个踏碓，众人还未必能明白，这到底是怎么回事。
但他先扔了馒头，让众人知晓重力是垂直向下的。
随后又演示了杠杆原理，让众人见识到了杠杆是如何四两拨千斤的。
最后二者一结合，就搞出了踏碓这样一个极为实用的物什。
在众人惊讶连连时，林青玄也开口总结。
“二三子，这便是念书的作用了。”
“念书会通过格物致知，剖析事物的本质，最后则是用所学所思，提高生产力。”
“让二三子用力少而收获多。”
“踏碓，只是念书有用的小小展示。”
“若是更近一步，甚至不需要人力，也能舂米。”
“而且不需多久，便能将一家人几个月，甚至半年需要吃的米都舂好。”
“念书越多，掌握的知识技能越多，就越有可能在方方面面提高生产力。”
“生产力提高了，二三子便能从吃不饱饭到吃饱饭，从吃饱饭到吃好饭。”
“现在二三子可明白，为何要送家中适龄子女去书院念书学习了？”
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