对于小孩子们来说，下课铃声就是解放的号角，同学们像一群欢快的小鸟，迫不及待地冲向教室外面，尽情地奔跑玩耍起来。肉嘟嘟的小男孩热情地邀请曹端和曹华一起出去玩，他的眼睛里闪烁着期待的光芒。然而兄妹二人却婉拒了他的邀请。小男孩看出曹端和曹华并不想出去玩耍，眼神中闪过一丝失落，但他还是懂事地没有勉强。无奈之下，他只好独自一人离开了教室，去和其他小朋友们一起玩耍了。
曹端和曹华留在教室里，垂头丧气地坐着，谁也没有说话。他们的心情就像窗外被乌云遮住的太阳，失去了往日的光彩。他们不知道，窗边有一双带着些许忧郁的眼睛，正静静地观察着他们。这双眼睛的主人，正是那位长相甜美却眼神忧郁的女老师。她看到两个小朋友坐在教室里，垂头丧气地坐着，丝毫没有出去玩的兴致，心中不禁涌起一阵心疼。犹豫了一下，她悄然隐匿在墙后，思索片刻后，轻轻地走进了教室，坐在了曹端曹华的对面。
原本沉浸在自己思绪中的兄妹俩，猛然间察觉到有人坐在面前，下意识地一起抬起头来看。当发现坐在面前的是老师后，两个小家伙像是被施了定身咒一般，又惊又怕，像受惊的小兔子一样，迅速地低下头，不敢发出一点声音。教室里的空气瞬间凝固，安静得能听到他们急促的心跳声。
女老师看着这两个可爱又有些胆怯的小家伙，脸上露出了温柔的笑容，试图缓解他们的紧张情绪。她轻声问道：“曹端曹华，你们俩是兄妹呢？还是姐弟呢？”她的声音春风拂面，带着一种让人安心的力量。
面对老师的问题，曹端和曹华都低着头，沉默不语。他们的心中既紧张又有些不知所措，不知道老师为什么突然问这个问题，是不是和昨天的事情有关。这种沉默的氛围，让教室里的空气愈发压抑。
眼看这两个小家伙如此沉默，女老师眼睛一转，灵机一动想到了一个办法。她的笑容更加灿烂，用一种鼓励的语气说道：“两位同学一看就是知礼仪懂礼貌的好孩子，一定不会无视老师的问题，对不对呀？”
此话一出，曹端和曹华果然同时抬起了头。曹端不愧是哥哥，他鼓起勇气，轻轻地说：“我们俩是兄妹。”声音虽然不大，但却清晰地传入了女老师的耳中，带着一丝紧张与犹豫。
女老师接着又问：“知道不知道老师姓什么呀？”她的笑容愈发温柔，试图拉近与两个孩子的距离，让他们感受到温暖与关怀。
曹华也轻轻地回答道：“知道，老师姓苏，是苏老师。”曹端发出黄鹂鸟唱歌般的声音，清脆悦耳，但却带着一丝小心翼翼，生怕自己说错话。
声音回荡间，阳光透过明亮的窗户，轻柔地洒在课桌上，给整个空间披上了一层金色的纱衣。苏老师脸上带着如春风般和煦的笑容，她微微俯身，目光温和且充满爱意地看着曹端和曹华，轻声细语地说道：“两位同学可真是太棒啦，昨天才刚来上学，居然就记住老师姓什么了。不知道咱们昨天一起学习的文章，你们还记得不呀？”苏老师的声音轻柔婉转，宛如山间流淌的清泉，每一个字都带着对孩子们的鼓励与期待。
曹端和曹华彼此交换了一个眼神，那眼神中闪烁着自信与默契。紧接着，他们异口同声，声音清脆响亮，回答道：“记得！”那声音里透着一股孩童独有的朝气与活力，向老师展示他们对知识的掌握和学习的热情。
苏老师眼中立刻涌起满满的鼓励之情，她轻轻地点点头，眼神中藏着璀璨的星光，说道：“那就背来让老师好好听听吧！”
曹端深吸一口气，小小的胸膛微微挺起，鼓起勇气率先背诵起来：“增对损，闭对开，碧草对苍苔……”他的声音虽然稚嫩，却清晰有力，每一个字都被赋予了生命，带着一种独特的韵律美感，在教室里缓缓飘荡开来。好听的童声就像是在描绘一幅优美的画卷，让人为之沉醉。
在曹端背诵到半中间出现一个自然停顿的间隙，曹华宛如心有灵犀一般，紧接着顺势接上：“薰风生殿阁，皓月照楼台。却马汉文思罢献，吞蝗唐太冀移灾……”曹华的声音更是清脆悦耳，如黄莺出谷，与曹端的声音巧妙地交织在一起，形成了一种美妙和谐的和声，在教室里奏响了一曲动听的交响乐。
苏老师满脸笑意盈盈，眼神始终紧紧地注视着两个孩子背诵，那目光中满是欣慰、赞赏与浓浓的爱意。她时不时地高高举起大拇指，对着两个小孩子用力点赞加油，嘴里还不停地念叨着：“真棒呀！继续加油，你们是最棒的！”在苏老师这般热情洋溢的鼓励下，曹端和曹华更是被注入了一股强大的力量，他们同时张口，声音整齐划一地背诵道：“平展青茵，野外茸茸软草；高张翠幄，庭前郁郁凉槐。”
随着两个小孩子清脆的声音渐渐落下，曹端和曹华的小脸上洋溢着自豪与开心的笑容，他们的眼神中闪烁着期待表扬的光芒，就像两颗闪闪发光的小星星。苏老师恰到好处地为两个孩子送上了由衷的赞美：“你们俩背得实在是太出色啦！不仅背诵得流利顺畅，而且对韵律的把握也十分精准，老师真为你们感到无比骄傲呀！”听到老师这般真诚的赞美和鼓励，曹端和曹华发自内心地在脸上绽放出灿烂无比的笑容。
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