晜孙也成了守护老巷的老者，他给孩子们讲完故事，总会指着星穹说：“你看，星星在眨眼，是太爷爷在讲新故事；云在流动，是太奶奶在弹新曲子。”
新的孩子们会在星穹下画星轨，会把贝壳灯挂成星座，会对着含羞草读星语笺，像在给这片永恒的星穹，不断添上温暖的光。
风穿过老巷，带着星的呼吸、叶的私语、草的轻笑，像叶东虓和江曼在说：“你看，我们的爱变成了星穹，笼罩着每个日子，而每个想念的瞬间，都是其中最亮的星，永远闪烁，永远温暖。”
第二百七十章 童谣里的星叶信鸽
守护老巷的老者的仍孙，将梧桐叶折成纸鸽，翅膀上粘满银粉，童谣唱成了“鸽星谣”：“叶作羽，星作睛，太爷爷的故事鸽上停；飞过高，飞过明，太奶奶的琴声鸽边鸣。”
他把纸鸽往天上抛，银粉在阳光下划出弧线，像鸽子携着星光飞行。“这是给太爷爷太奶奶的信鸽，”仍孙拍手笑，老者帮他捡起飘落的纸鸽：“你看，它翅膀上的星子没掉，肯定把话带到了。”
纸鸽被挂在图书馆的窗沿，风一吹，翅膀轻轻扇动，像随时要再飞一次，把新的故事捎向星空。
第二百七十一章 图书馆的“记忆星髓书”
图书馆藏了本“记忆星髓书”，书页是半透明的星纱，里面夹着叶东虓和江曼用过的小物件：磨圆的贝壳片、泛黄的钢琴谱角、干枯的梧桐花。仍孙捧着书看，星纱透出窗外的光，物件的影子投在地上，像故事在轻轻跳舞。
管理员说这书是“时光的精髓”，浓缩了所有温柔的瞬间。仍孙在书里夹了片自己捡的含羞草叶，说：“这样我们的故事也能变成星髓啦。”
星髓书渐渐厚了，新的物件不断被添进去，像把时光的精华，一页页酿得愈发醇厚。
第二百七十二章 雪地里的“故事星雪雕”
孩子们在梧桐树下雕了座星状雪雕，雪雕的每个角都刻着个小故事：“太爷爷用雪给太奶奶堆过兔子”“太奶奶在雪兔耳朵上插了梧桐枝”。仍孙给雪雕戴了顶贝壳串成的帽子，说：“这样它就不会冷啦。”
老者在雪雕旁堆了两个小雪人，手牵着手，说：“这是太爷爷太奶奶来看雪雕呢。”雪雕在阳光下泛着光，刻痕里的雪慢慢融化，像故事在流泪，却甜得像糖。
开春时，雪雕化成一滩水，仍孙说：“它变成了天上的星星，明年还会回来的。”
第二百七十三章 贝壳串珠的“时光星罗盘”
孩子们把贝壳串珠镶在木盘上，做成“星罗盘”，盘心刻着梧桐树，边缘刻着北斗七星。仍孙转动罗盘，说：“指针指哪颗星，就讲哪个故事。”
罗盘转呀转，贝壳碰撞的声响像在计数，最后指针停在“摇光星”上，他便讲太爷爷在星光下给太奶奶修鞋的事，声音软软的，像裹着星光。老者说这罗盘是“爱的导航仪”，永远不会指错方向。
有个孩子把罗盘转得飞快，说要让所有故事都一起跑出来，罗盘却突然停住，指针稳稳指向盘心的梧桐，像在说“根在这里呀”。
第二百七十四章 老相机的“光影星轨卷”
博物馆把老相机拍摄的星轨做成了可滚动的长卷，孩子们拉着卷首卷尾跑，星轨便在地上流动起来，叶东虓和江曼的身影在星轨间走走停停：他给她披衣，她为他擦汗，星光在他们脚下织成地毯，永远走不到尽头。
仍孙跟着星轨跑，说：“太爷爷太奶奶在跟我们玩捉迷藏呢！”管理员笑着说：“他们没藏，是星轨把他们的影子拉长了，绕着我们转呢。”
长卷拉到尽头，最后一段星轨绕着梧桐树打了个结，像把所有时光都系在了一起。
第二百七十五章 课堂上的“爱的星尘公式”
科学课上讲星尘，老师问：“爱会不会像星尘一样永恒？”仍孙站起来：“会！太爷爷太奶奶的爱变成了星尘，落在我们身上，我们的爱又变成新的星尘，永远飘不完。”
他在黑板上画了个循环的公式：“爱→星尘→新的爱”，说：“就像太爷爷种的含羞草，枯了又发，永远有新的绿。”老师在公式旁画了片星空，说：“这是最浪漫的公式，解是‘无限’。”
那天，每个孩子的笔记本里都飘着“星尘”，有的是画，有的是贴纸，都闪着温柔的光。
第二百七十六章 中秋的“月亮星灯宴”
中秋夜，孩子们把灯笼挂满梧桐树枝，每个灯笼上都画着不同的星星，像把星空搬回了树桠。仍孙举着画着“东虓星”和“江曼星”的灯笼，说：“太爷爷太奶奶肯定在灯里看着我们呢。”
全家人围坐在树下，月饼里裹着新摘的核桃，是仍孙亲手砸的。“太爷爷说核桃要慢慢砸，仁才不会碎，”他把最大的一瓣递给爷爷，像在传递一个古老的诀窍。
月亮在天上慢慢爬，灯笼在树上轻轻晃，月光和灯光混在一起，像太爷爷太奶奶的手，轻轻拍着每个人的背。
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