叶片轻轻颤动，像在点头。他每天都来“蹭网”，说学校的趣事，讲巷里的新变化，草叶便在风中轻轻晃，像在滚动“消息列表”。有天他考试得了满分，那丛草开了朵最大的花，花瓣上的露珠像个“点赞”的符号。
老者说，这草是“爱的热点”，只要靠近，就能感受到来自旧时光的温暖信号。
第三百零五章 时光的永恒服务器
很多年后，梧桐林里立了块石碑，上面刻着“时光服务器——叶东虓与江曼”，据说这里的“爱信号”永远满格，能连接所有想念他们的人。来这里的人会闭上眼，说能听到来自过去的回应，像有人在耳边轻轻说“我在”。
十世孙也成了守护老巷的老者，他给孩子们讲完故事，总会指着树梢的贝壳串珠说：“你看，信号永远不消失，因为爱就是最好的服务器，永远不会关机。”
新的孩子们会在石碑旁贴纸条，会对着含羞草“发消息”，会把叶脉网线画得更长，像在给这台永恒的服务器，不断升级“内存”。
风穿过梧桐林，带着叶的轻响、草的微语、贝壳的叮咚，像叶东虓和江曼在说：“你看，我们的爱变成了永恒的服务器，存着所有的故事，连着所有的时光，只要你需要，我们永远在线。”
第三百零六章 童谣里的信号风筝
守护老巷的老者的十一世孙，扎了只梧桐叶形状的风筝，风筝线缠着贝壳串珠，童谣唱成了“风筝谣”：“叶作翼，珠作铃，太爷爷的故事天上听；线儿长，风儿轻，太奶奶的琴声随筝行。”
他牵着风筝在梧桐林里跑，贝壳串珠碰撞出清脆的响，像在发送信号。“太爷爷太奶奶，看到风筝就往下看呀，”十一世孙仰着头喊，老者帮他稳住线轴：“你看，风筝在点头呢，他们肯定看见了。”
风筝越飞越高，线轴上的珠子渐渐滑向顶端，像把地上的思念，一点点递向云端。
第三百零七章 图书馆的“记忆信号册”
图书馆添了本“记忆信号册”，孩子们用不同的符号记录对叶东虓和江曼的呼唤：波浪线代表“想太爷爷的船”，音符代表“念太奶奶的琴”，爱心符号代表“我们都在”。
十一世孙画了个风筝的图案，旁边标着“信号强度：满格”。管理员笑着在旁边画了朵含羞草：“这是他们的回信号，说‘收到啦’。”
册子上的符号越来越多，像场无声的摩尔斯电码，只有懂的人能读懂其中的温柔——比如风拂过页面时，那些符号仿佛在轻轻跳动，像在回应远方的呼唤。
第三百零八章 雪地里的“故事信号塔”
大雪天，孩子们在梧桐林旁堆了座雪塔，塔尖插着根缠着贝壳串珠的竹竿，当作“信号塔”。“这样太爷爷太奶奶的信号就能传得更远啦，”十一世孙拍着塔身说，老者在塔基堆了两个小雪球，像塔的“底座”：“稳当点，别让信号断了。”
雪塔在阳光下泛着光，竹竿上的珠子偶尔被风吹动，发出“叮咚”声，像塔在发送脉冲信号。有只乌鸦落在塔尖，啄了啄珠子，飞走时叫了两声，十一世孙说：“它是信号使者，要把消息带到天边去。”
雪化后，竹竿依旧立在那里，珠子上沾着融化的雪水，像信号塔留下的泪，温润而明亮。
第三百零九章 贝壳串珠的“时光信号环”
孩子们把贝壳串珠弯成环状，挂在梧桐树干上，做成“信号环”。十一世孙说：“这是给太爷爷太奶奶的对讲机，我们说话，他们就能听见。”
环上的贝壳被阳光晒得暖暖的，风穿过环时，会发出特定的频率，像在播放专属频道。老者说这信号环有个秘密：“月圆的时候对着它说话，回应会特别清晰。”
有次中秋，十一世孙对着环说“想吃太奶奶做的桂花糕”，第二天清晨，环下真的放着块自家做的桂花糕，奶奶笑着说：“是太奶奶托风送来的呀。”
第三百一十章 老相机的“光影信号屏”
博物馆给老相机装了块感应屏，当孩子们说出叶东虓和江曼的故事时，屏上就会闪过对应的光影：说“修鞋”，就出现他低头钉鞋跟的侧影；说“弹琴”，就浮现她抬手按琴键的瞬间，像信号被精准接收。
十一世孙总爱对着屏说新编的童谣，屏上便会跳出孩子们在树下唱歌的影子，和旧时光里的琴声重叠在一起。“是太奶奶在跟着唱呢，”他惊喜地喊，管理员说：“这是爱的信号共振，不管隔多久都能对上频率。”
感应屏的角落，总亮着个小小的信号图标，像在说“连接从未中断”。
第三百一十一章 课堂上的“爱的信号频率”
物理课上讲信号频率，老师问：“爱有固定频率吗？”十一世孙站起来：“有！太爷爷太奶奶的爱频率是‘温柔’，不管传到哪代人身上，都是这个频率，永远不会变调。”
他在本子上画了条波形图，波峰标着“想念”，波谷标着“陪伴”，说：“这是他们的信号波形，我们的波形和它一模一样。”老师在波形图旁画了个收音机，说：“调到这个频率，就能听到最暖的声音。”
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