“同学们看，这稻穗上有多少粒稻谷？”江曼站在田埂上，手里拿着一株稻穗，问围在身边的孩子们。十岁的李雨桐数了半天，仰着小脸说：“有一百二十八粒！”江曼笑着点头：“差不多，一株稻穗能结一百到一百五十粒稻谷，要长四个多月才能成熟。你们每天吃的米饭，就是这样一粒一粒长出来的。”
稻田里，孩子们戴着小手套，拿着小镰刀，学着农民的样子割稻子。四年级的王浩宇第一次握镰刀，紧张得手心冒汗，割了半天，稻穗没割下来几株，倒把自己的裤脚割破了。“别着急，左手抓稻穗，右手握镰刀，贴着根割，用力要匀。”农民张大叔蹲在他身边，手把手教他，“你看，像这样，‘唰’一下就下来了。”
王浩宇学着张大叔的样子，果然割下来一把稻穗，他举着稻穗欢呼：“我成功了！”稻穗上的谷粒掉下来，落在他的头发上、肩膀上，像撒了把金豆子。
割完稻子，孩子们跟着去打谷。老式的打谷机“嗡嗡”作响，孩子们把稻穗放进滚筒，金黄的谷粒就“哗哗”地落进谷仓。“这机器比手搓快多了！”李雨桐看着谷仓里的稻谷，眼睛亮晶晶的，“可是机器会把稻杆打碎，手搓的话，稻杆还能喂牛。”江曼在一旁补充：“所以我们现在是‘机器为主，手工为辅’，既保证效率，又不浪费资源。”
中午，孩子们在稻田边的“农耕食堂”吃饭，餐桌上的米饭就是去年他们种的稻谷碾的，配着地里刚摘的青菜、自己磨的豆腐，简单却格外香。“以前我不爱吃米饭，觉得没味道。”王浩宇捧着饭碗，大口大口地吃着，“现在知道种粮食这么辛苦，一粒都不能浪费。”
研学项目不只是体验农耕，还有很多科普活动。在稻田实验室里，孩子们用显微镜观察稻花的结构；在气象站，他们记录温度湿度，分析这些因素对稻谷生长的影响；在粮仓博物馆，他们看不同年代的农具，听老人们讲过去的农耕故事。
“我爷爷说，他小时候割稻子要用镰刀割一整天，现在有收割机，一小时就能割几十亩。”李雨桐在研学日记里写道，“科技让种地变简单了，但我觉得，不管用什么工具，都要尊重土地，珍惜粮食。”
合作社的研学基地有二十多个导师，有农民、有农业专家、有学校老师，还有大学生志愿者。倩倩就是志愿者之一，她周末回来给孩子们当讲解员，带着他们认识稻田里的昆虫，分辨不同品种的稻谷。“有个孩子问我，为什么稻田里要养鸭子。”倩倩笑着说，“我带他去看‘稻鸭共作’的田块，鸭子在稻丛里吃虫吃草，鸭粪还能当肥料，不用打农药施肥，孩子们一下子就懂了。”
叶东虓看着稻田里忙碌的孩子们，心里很感慨。他想起自己小时候，跟着父亲在田里干活，那时觉得辛苦，现在想来，那些经历是多么宝贵。“现在的孩子，离土地太远了。”他对江曼说，“咱们搞这个研学项目，就是想让他们知道，粮食不是从超市里长出来的，是从土地里长出来的，是农民用汗水换来的。”
研学热也给村里带来了新变化。村民们开起了农家乐，卖起了土特产；有几户人家把闲置的房子改成了“研学民宿”，墙上贴着孩子们画的稻田画；最有意思的是，村里的老人们成了“故事大王”，孩子们围在他们身边，听他们讲“以前种地的那些事儿”。
“有个孩子说，长大要当农民，种出超级大米。”刘大爷笑得合不拢嘴，“这孩子有出息！咱农民啊，以前被人瞧不起，现在成了孩子们崇拜的对象，这都是托了合作社的福。”
秋分的傍晚，夕阳把稻田染成了金红色。孩子们背着装满稻谷的小袋子，排着队离开稻田，他们的笑声在稻浪间回荡。叶东虓知道，这些孩子带走的不只是一袋稻谷，还有对土地的热爱和尊重。当越来越多的孩子了解土地、热爱土地，乡村的未来就有了希望，农业的传承就有了接力棒。
第七十八章 老村的新面孔
春节刚过，叶家坳迎来了一批特殊的客人——十五个从城里来的“新村民”。他们中有设计师、程序员、教师、医生，放弃了城里的工作，带着家人搬到村里，租下闲置的老房子，打算在这里长住。
三十岁的陈默是第一批来的“新村民”，他以前在深圳做室内设计，厌倦了城里的快节奏，偶然在网上看到叶家坳的照片，就动了搬家的念头。“这里有山有水，空气好，人也亲切。”陈默正在给租来的老房子刷墙，房子是土坯房，他保留了原来的木梁和土墙，只把窗户换成了落地窗，“我打算在这里开个设计工作室，给村里的民宿做设计，也接城里的单子。”
陈默的妻子林薇是名语文老师，已经在村里的小学当起了代课老师。“村里的孩子很淳朴，就是课外阅读量少了点。”她把家里的书搬到学校，在教室后面建了个“图书角”，“我还打算周末办个‘故事课’，带着孩子们读绘本、写作文。”
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