“知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。”
“物有本末，事有终始。”
“知所先后，则近道矣。”
“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。”
“物格而后知至；知至而后意诚；意诚而后心正；心正而后身修；身修而后家齐；家齐而后国治；国治而后天下平。”
“……”
《大学》嘛，四书五经中的四书之一，科举考试必考的教材之一，张进他们这样的读书人必读必背的书籍之一，这十年寒窗苦读下来，别说翻开书了，就是不翻开书，他们也能闭着眼睛把《大学》背下来了，就像那些寺庙里的老和尚一样，念了几十年的经文，像《金刚经》这样的基础经文，那是想都不要想，张口就来了。
不过，这要考科举，显然只背下四书五经可不行了，或许在童生试这第一关，能背好四书五经，文章写的差不多，或许就能过关了，可在乡试、会试之中可就不行了，这四书五经不仅是要背的滚瓜烂熟了，更是要对其中的微言大义要有所理解，这才是难点。
毕竟微言大义嘛，这千百年来，圣贤书里的微言大义也是有着不同的注解了，历朝历代以来，大儒们读圣贤书都读出了自己的理解，做出了自己的注释了，一个个看起来还都挺有道理的。
可是，这却是为难了科举考生了，这各种各样的注解注释，哪一个又是准确的呢？哪一个又是考官们想要的呢？那就只能考生们自己琢磨了，或琢磨考官的喜好，或自行领悟出题人的意图，也是个猜心思的有趣环节。
当然，在这答题之前，最重要的还是考生们首先要熟知这些注解注释了，广览群书了，这是基础，也是书院里需要教的东西了，有了这个基础，如此才能去琢磨着如何答考题了，不然你连如何答考题都不会了，不知如何下笔了，就像要读书先认字，理解一个个字的意思，再去组词造句，再去读书了，这四书五经也一样，先背下来，再一字一句去揣摩其中的微言大义，如此考试考到了，自是能明白该如何答题，如何做文章了。
这说起来简单，但做起来却也难了，主要是这四书五经本来就有些枯燥无味，那些历朝历代大儒们的注释注解，那就更是看的人头晕眼花了，其中的引经据典，各种微言大义，也不是一年两年就能说尽的，没有个三五年，七八年的系统性学习，想要理解透彻却也难。
所以说，这也是书院需要教导的了，毕竟系统性学习，别说对于那些私塾小学堂了，就是大家族办的学堂里，也不敢说这系统性学习教的有多好了，可以说能让学生们用三五年时间系统性的学习好四书五经，那就是一家好书院了！
而显然，金陵书院就是一家这样的好书院了，它有雄厚的师资力量，什么御史，什么状元公，都成了这书院的先生了，在他们的教导下，不说别的，这科举总不至于太难吧？
更别说，除了师资力量以外，金陵书院还有着别的优厚的条件了，那营造的幽静封闭的读书环境，那收藏着几万本的藏书任由学生们翻阅，这就是外面的读书人想都不敢想的事情。
还有，金陵书院还包吃包住，不收束修费，为了照顾家境贫寒的学生，还提供勤工俭学的机会，只为了解除书院学生们的后顾之忧，让他们把时间精力都投入读书之中，这也是外面的读书人不敢想的了。
如此，环境、师资、财力、背景都到位了，金陵书院又如何不能培养出好学生来？又如何不声名响亮了？可见，金陵书院能有今日的影响力和地位，自也是有它的道理了！
“其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也！”
此时，张进他们跟着那陈先生就摇头晃脑的半读半背着这《大学》了，桌案上摊开着那本崭新的《大学》，张进或看一眼，或直接不看，或翻一页，或不翻，就如同那老和尚念经一样，张口就来，口中背诵着那熟的不能再熟的文章了。
如此，读了差不多一个时辰，终于那陈先生是停了下来，张进也是跟着松了一口气，只觉得这读一个时辰的书，口干舌燥的了。
陈先生拿着一本《大学》，看着教室的学生们，满意的点头笑道：“嗯！很好！看来大家对《大学》都是熟读熟背的，这很好！不过你们也别因此就对这样的早读怠慢了，觉得自己早就能够熟读熟背了，就不必要再这样费劲再去一遍一遍的读了，不是这样的，这四书五经，你熟读熟背了，是远远不够的，你必须把它们读进了心里，以后不用刻意的去读去背了，和人说话辩论时，你都能够张口就来，考试做文之时，你提笔就写，根本就不必去思索了，那时这四书五经你才算勉强过关，到时候或许写起文章来，你们也是能够一气呵成了！”
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