自歌咏会之后，小宸在学校里算是出了名的“搞笑担当”。但他心里清楚，这不过是歪打正着，可这股新发现的“人气力量”却也推着他继续探索新的可能。
不久后，学校要举办一场文艺汇演，各班都在紧锣密鼓地筹备节目。小宸的班级在讨论节目时，大家的目光齐刷刷地投向了他，眼神里满是期待：“小宸，这次文艺汇演你可得再出个大招啊！”小宸心里一慌，想着上次那是误打误撞，这次可咋办？但看着同学们那热切的眼神，他又实在不忍心拒绝，只好硬着头皮应了下来。
为了这次汇演，小宸开始冥思苦想。他白天在学校里观察同学们的各种趣事，晚上回家就窝在房间里翻看搞笑视频和段子集，试图从中找到灵感。有一天，他看到一个小品里有模仿动物的情节，突然灵机一动：“我可以搞一个动物大合唱啊，把各种动物的叫声和唱歌结合起来，肯定超级搞笑！”
说干就干，小宸开始召集班上有表演兴趣的同学。他把自己的想法一讲，同学们都觉得很新奇，纷纷表示愿意加入。接下来的日子里，他们利用课余时间进行排练。小宸负责编排动作和设计各种动物的叫声模仿，有的同学负责唱歌，有的同学负责扮演不同的动物角色。
在排练过程中，状况百出。有个同学模仿公鸡打鸣时，总是掌握不好节奏，不是叫早了就是叫晚了，把大家逗得哈哈大笑。小宸自己在模仿猴子叫的时候，因为太投入，不小心从椅子上摔了下来，摔了个四脚朝天，疼得他龇牙咧嘴，但他爬起来第一句话却是：“看，这才是真正的猴子屁股摔红咯！”
终于到了文艺汇演的那天。小宸他们的节目排在中间靠后的位置，后台的他们既紧张又兴奋。当主持人报出他们的节目《动物狂欢大合唱》时，小宸深吸一口气，带着同学们雄赳赳气昂昂地走上舞台。
舞台灯光亮起，音乐响起，同学们开始了精彩的表演。唱歌的同学用悠扬的歌声开场，接着扮演动物的同学依次登场。小宸模仿的猴子一边抓耳挠腮，一边发出“吱吱吱”的叫声，配合着搞笑的动作，引得台下观众笑声不断。当模仿大象的同学用低沉的声音“唱歌”并甩着长鼻子走来走去时，全场更是爆发出雷鸣般的掌声和笑声。整个节目过程中，台下观众的笑声和掌声就没有停过，大家都被小宸他们的创意和搞笑表演深深吸引。
表演结束后，小宸他们的节目毫无悬念地成为了本次文艺汇演的最受欢迎节目。小宸站在舞台上，看着台下欢呼雀跃的观众，心里满是成就感。他知道，自己又一次突破了自己，用独特的方式给大家带来了欢乐。
这次文艺汇演的大获成功，让小宸彻底沉浸在创意表演的乐趣之中。他开始琢磨着如何把表演提升到一个新的高度，不仅仅是逗大家发笑，还要能传达一些有趣的故事或道理。
机会很快就来了，学校组织了一场校园文化节，鼓励各个班级以独特的形式展示班级风采。小宸主动请缨，要带领班级打造一个全新的舞台剧。他的构思是将经典童话故事进行搞笑改编，融入现代流行元素和校园生活场景。
小宸和同学们选定了《白雪公主和七个小矮人》作为蓝本。他们把白雪公主设定为一个热爱学习但有点迷糊的学霸，因为在森林里迷路误打误撞来到了小矮人的家。而七个小矮人则变成了七个性格各异、有着各种校园怪癖的学生，比如有个“拖延症小矮人”总是作业拖到最后一刻才写，还有个“游戏迷小矮人”整天想着打游戏升级。
在排练过程中，小宸充分发挥自己的搞笑天赋，为每个角色设计了独特的口头禅和搞笑动作。饰演白雪公主的同学原本是个很文静的女孩，在小宸的指导下，也学会了扮鬼脸和用夸张的语气说话。而扮演小矮人的同学们更是玩得不亦乐乎，常常因为一些搞笑的互动笑得停不下来，导致排练中断。
然而，随着文化节的临近，问题也接踵而至。服装道具的准备没有想象中顺利，原本预定的白雪公主的漂亮裙子尺寸出了差错，穿在演员身上像个大布袋。小矮人的道具帽子也做得奇形怪状，有的太高，戴上就像个移动的灯塔，有的太矮，一低头就会掉下来。小宸看着这些“灾难”般的服装道具，急得像热锅上的蚂蚁。
但他没有放弃，而是带领同学们一起动手改造。他们用彩色的纸张和布料装饰裙子，让它看起来更有创意。对于小矮人的帽子，他们重新调整了尺寸，还在上面添加了一些有趣的小装饰，比如卡通贴纸和羽毛。
终于，校园文化节开幕了。小宸他们的舞台剧作为压轴节目登场。舞台上，白雪公主背着装满书本的书包，在森林里“慌慌张张”地走着，嘴里念叨着数学公式。七个小矮人依次出场，他们的搞笑造型和夸张表演瞬间点燃了观众的热情。“拖延症小矮人”总是在关键时刻忘记台词，然后借口说要去写作业来圆场。“游戏迷小矮人”则在舞台上假装拿着游戏手柄，做出各种打游戏的动作，还时不时喊出“组队啊，上啊！”这样的流行语。
整个舞台剧过程中，笑声、掌声和欢呼声此起彼伏。小宸在后台看着这一切，脸上洋溢着自豪的笑容。当演出结束，全体演员上台谢幕时，台下观众全体起立，给予他们最热烈的掌声和欢呼声。小宸知道，他们又一次成功了，通过自己的努力和创意，为校园文化节增添了一抹最亮丽的色彩，也让班级的同学们更加团结和自信，而他自己在表演的道路上也越走越远，不断探索着更多的可能，期待着下一次能带给大家更多的惊喜与欢乐。
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