班长杨建新当然也在可以学习英语的“好学生”之列，他一反吊儿郎当的稀松模样，上课时他竖起大扇风耳，两只牛蛋似的眼睛也瞪得大大的，生怕漏掉一点儿Teacher Pan的影像和声音，他须把他们全部印刷在心里。而早自习的时候，他脑子里一边播放着之前的录像，想象着Teacher Pan娇小而灵动的身影，回味着Teacher Pan的清亮而美妙的声音，卖力而投入地朗读着英语单词和简单的日常用语，读到兴奋处他的嘴角会自然地流露出笑意，骡子看着他的读英语的样子，心怀妒意地嘲讽地骂道，“猪鼻子插大葱——装相（象）！瞧你丫那操行！”杨建新不知听到了还是没听到，想来因为太投入了吧所以肯定是听不到的；即使听到了，他也只是将脖子上的头颅前后左右地扭上一下，对骡子的行为他总是用这种方式应对，“跟这样的小子（牲口）不较劲，否则多没劲！”
骡子屈强，这个蹲班生兼差等生，除了几何还过得去外，其它科目总是及格线的盆边儿盆沿儿处打转儿，他是当然地不在可以学习英语的好学生之列，早自习的时候，他有时候赶作业抄作业，有时候弄弄吃吃地读上几段语文课文，要么就趴在课桌上，将目光投向霞光万丈的窗外，看着树上唧啾鸣叫欢蹦乱跳的老家贼发呆。当他收回目光，看到抱着英语课本来来回回却又是很投入地读着“ABCD”的大眼贼杨建新的时候，一股妒意便于不经意间生了出来。
作为学生，谁不想学习好做好学生，谁又天生想瞎混？可骡子偏偏就学习不好，还他妈蹲了班，那时的班主任老师还开导他说，“现在不兴叫‘蹲班’，现在叫‘复读’，知道不？！你‘重读’一年，初二，把基础砸结实，初三时再一努力，说不定还能考上学呢！是不是，屈强？”他过后明白过来后，心中不由暗骂：“去你奶奶个爪儿，就他妈我这操行，还能考上学？那才是吹牛逼呢！”依骡子爹妈的意思，能跟着走就跟着走吧，蹲什么班！多读一年也就是多耽误一年功夫儿罢了，但学校的意思很坚决，这个学生必须重读（蹲班）。后来听说英语老师是位年轻漂亮水灵灵如出水芙蓉一般的女教师，他于是辗转反侧地想上英语课，他想象着穿着素花裙子的水灵灵的出水芙蓉，那一夜他竟失眠了。
（五十九）
正在骡子期待着上英语课学英语的时候又传来消息说，他们这个年级四个班，只能有两个班的学生可以上英语课，这时他又期待这两个班能有一个是他们这个班；再后来尘埃落定，学校采取两两组合的方式解决了哪些学生可以上英语课哪些学生不（可以）上英语课的问题，而他屈强自然被划定为不（可以）上英语课的学生之列，而张守义和秀华兄妹俩也被划定为不（可以）上英语的学生之列，骡子不禁暗自高兴，“活该，瞧你丫那操行！谁叫你丫抽我耳刮子来着！”他颇有几分“临死找到了垫背的”的快感。但每每看到那些个可以学习英语的学生拿着课本神采飞扬仿佛大学生一般地走向了那可以学习英语的教室，他心中便由不得生出几分自卑来，而当看到年轻水灵灵漂亮若出水芙蓉一般的Teacher Pan穿着素花连衣裙，露出嫩藕一般的小腿，而嫩葱白一般的胳膊上被刻意用剃须刀刮过因而生出细长茁壮的黑毛益发显得性感的时候，他便彻底失望了。“不让上英语课，让老子学习别的，休想！”学校一厢情愿地以为那些学习不好的学生在好学生上英语课的时候，他们可以上自习学习其它课程，但事实并非如此，这是学校所不愿意看到的。
既然不让上英语课自己不在好学生之列，于是这剩下的半个班的就被“放了羊”，除了不敢走出教室撒欢儿外，他们尽可以由着性儿地疯闹，做鬼脸儿、聊天儿、下座位走动那几乎是家常便饭。原本爱在上课时趴在桌子上睡觉拿老师讲课当作催眠曲的屈强等几个同学，这时却突然来了精神儿，捅捅这个逗逗那个嘻嘻哈哈打打闹闹，那些如守义兄妹想安静地看书做作业的同学于是被弄得心烦意乱根本就静不下心来。班主任田春山有时候会到教室中溜达上一圈儿，背着手严肃地在课桌间的通道上巡视几遭，那时这半个班的学生便极安静，安静得能听到翻书页的声音与书写的声音；可等到田春山离开教室，他前脚儿走后脚儿骡子就下了座位，学着春山老师的样子背着双手挺胸抬头的样子走到门口，然后踮起脚尖儿从门上方的玻璃向外探视班主任是不是真的走了，而后再兴奋地相互招猫递狗儿乐不可支，教室里又活跃动荡了起来。
Teacher Pan的家住在京东县城里，她和杨结识差不多每天走着相同的路线，过了运河上的东关大桥，便迎着朝阳披着霞光一路向东，下午放学后再回头向西，她似乎永远是跟着太阳走的。虽是骑在自行车上，但任什么也挡不住她娇美的容颜与婀娜的身姿。她不紧不慢地骑着自行车，不时有学生模样的人和她打招呼，她都绽放着笑容回应着，不管她认不认识这个学生。论身高她和杨结识该是极般配的，于是课间扯淡时，谢新便和大眼贼杨建新交换起了意见。杨建新晃了晃细长脖颈上的大脑壳，略一思索后说道，“你别瞎说，谢新！”
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