带着扩音麦克风的察尔伦博士走进了教室，两句话就引得教室里学生们哄笑一片。
他做做手势，同学们非常配合的安静下来。
“今天的我们照例来做一个课题讨论。”
“呲~~”随着划动黑板的向上滑开，露出了早就写好的几个英文单词。
“探讨你心中的黑暗与光明。”
黑板一打开，既有学生默默的读了出来。
“没错同学们，这次的课题就是这个，是不是觉得有点俗套？”
下面又是一片善意的哄笑。
“但人性的讨论一直是哲学上的重要课题，如果没有人性，我们也就不配被称为人类了。”
“这个课题有很多种解读，道德素养、世界污染、战争动乱等等，你们可以畅所欲言。”
“那么首先，由我来做个有趣的假设。”
“假如世界一直笼罩在被毁灭的危机之中，可以是核危机，也可以是外星人入侵，当然，也能是疯狂科学家什么的。”
“那么你会不会挺身而出？不要想当然很草率的说YES，想象一下，随时而至的爆炸死亡甚至被研究的生不如死，你的父母家人可能被牵连，只要做缩头乌龟，总会有别人去拼命，你会不会出头？”
“注意，我是以很严肃的方式在提问，不要把它当成网络上随手可以回复的新闻或者论坛帖，每个站出来回答的同学都要说出你的看法。”
“嗯，我会根据你的回答计入学分，或者扣除！”
在察尔伦说出开始回答的瞬间，就已经有学生抢着举手了。
看到这个学生举手，察尔伦和在场的其他很多学生都笑了起来。
“好吧费德曼，我知道你又要质疑我的论题了，起来吧，看我怎么说服你。”
台下又是一阵笑声。
多兰小声朝波丽解释着：“这个即兴节目每周都要上演，费德曼也是察尔伦博士最喜欢的学生之一。”
费德曼神态轻松的站起来。
“首先，察尔伦老师，我觉得你还可以加上死神、吸血鬼狼人或者汤姆猫，老师，我只是觉得，以现今世界，整体的环境之下，用黑暗面来对比不太恰当，我觉得用阴暗面更合适一点，也更有代入感。”
很显然，费德曼只是以美国的环境代入，忽略了战乱地区和一些其他国家。
察尔伦正要回答，却突然发现教室中段，一个陌生的女生举起了手。
他露出了微笑，示意她起来发表意见。
波丽觉得那个费德曼就是在刷小聪明刷存在感，而对于老师的这个问题，她比这些人有更深刻的认识。
她站起来，首先看向费德曼。
“没有黑暗？你之所以看不到黑暗，是因为有人竭尽全力把黑暗挡在你看不见的地方！”
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