但和警惕起来的神崎所想的不同，他在对一之濑的试探根本就没人注意到，
不过出于刚刚两次试探的失败，直到B班的学生陆陆续续到齐了，神崎也不敢再对其他同学贸然进行试探。
随着B班的班主任星之宫知惠步入教室，原本还有些嘈杂的班级立刻安静了下来。
星之宫老师带着温和的笑容，开始向同学们介绍学校的情况。
“各位同学，欢迎来到高育。”星之宫老师的声音温和，嘴里平淡地说着让伊藤泽三观尽碎的话语，“你们能被选中来到这里，说明你们都是潜在的异能者。不过，越是高级的异能越是难以察觉，所以需要学校来引导和培养。”
她继续解释道：“班级的划分也是基于易失控程度和异能强弱综合考虑的。从A到D，实际上是从强到弱的排列。”她停顿了一下，让这个信息在学生中慢慢消化。
“学校每个月会给每位学生发放一万能量石，这些能量石将用于支付你们的吃住等日常开销。”星之宫老师接着说道，眼神扫过每一个学生，确保每个人都在听，“然后，我要告诉你们一个特别的规则。”
她话风一转，语气中带着一丝轻松：“如果你们实在怀念尘世的东西，也不用担心。”她微笑着说，“你们可以用一颗能量石兑换一万现金，但学校十分不提倡这样做，因为能量石在市面上大多数是有价无市的。除非特别喜欢，否则不建议浪费哦。”
班级里响起了一阵低低的讨论声，学生们对学校刚刚宣布的事情有些接受不能。
伊藤泽坐在座位上，听着星之宫老师的介绍，他处于一种懵逼的状态。
虽说常常调侃这是武力至上的教室，但你不能真的武力至上啊！
这是给自己干到哪个平行宇宙来了。
好好的智斗变成了武斗，那自己的锻炼还有用吗？
而且，就自己这个看起来只能防御精神力攻击的异能，有什么用？
刚刚摆好架势要和别人打一架，结果对手张口就是一团火？
画面太美，他无法想象。
与此同时，其他同学也表现出了不同程度的懵懂。
他们的情况与伊藤泽不同，不仅仅是因为世界观的冲击，还因为异能的知识本身就带有沉重的分量。
对于那些精神力不足的人来说，一下子接受太多信息，精神上几乎承受不住，这也是他们选择以这么奇怪的方式招生而不是大张旗鼓地宣传的原因。
有的人开始感觉有些恍惚。
星之宫老师注意到了这一点，她散发出自己的精神力来唤醒他们。
她的精神力独特而强大，既有一之濑的亲和力，也有神崎的侵略性。
她可以轻易地引导他人的情绪，让他们从迷茫中清醒过来。
星之宫老师的目光扫过教室，她的精神力如同温暖的春风，轻轻拂过每一个学生的心田。
大多数学生在这股力量的作用下，逐渐恢复了清醒。
他们其中的部分人开始明白了自己身上的异能，有些是早已觉醒但知觉蒙昧的，有的则是在知识的力量下才现场觉醒的。
他们在兴奋过后，眼神重新聚焦，开始重新关注星之宫老师的话。
然而，当这股精神力触及伊藤泽时，却出现了连伊藤泽自己都料想不到的意外。
他的大脑居然和刚刚应对神崎的精神力进攻一样，自动开始分析这股外来的力量。
在他的分析下，很快，这股精神力很快被自己分析清楚，然后，和神崎都精神力一样，化作了棋盘上一颗艳得刺眼的粉红色棋子。
然后，他无师自通地发现，自己对这份精神力有着生杀予夺的权力。
无论是切断，亦或是同化，甚至是反向入侵，都易如反掌。
因此，当星之宫老师正准备用精神力影响他时，她感觉自己的精神力就像是断了线的风筝，自然而然地与她的意识失去了联系。
这当然是因为伊藤泽选择了切断。
同化的风险太高，自己根本对自己能力的水平一无所知，一旦自己现在的能力无法同化，他估计他就要被星之宫老师的精神力同化了。
反向入侵也是同理，孤悬在外的精神力他都不敢对付，又怎么会冒险去挑衅星之宫老师呢。
切断精神力之后，那枚棋子的颜色逐渐暗淡了下来。不过相对应的，伊藤泽感到一阵清明，精神力甚至都壮大了些许，他的思维迅速从混乱中恢复过来，重新变得清晰和有条理。
他环顾四周，注意到除了神崎，其他同学还在星之宫老师的精神力影响下逐渐恢复，而他却是唯一一个几乎立刻清醒过来的人。
伊藤泽这才意识到，自己的能力可能比自己想象的还要强劲。
以及，神崎这家伙比自己想象中的还要强，最终沦为小丑完全是因为他习惯性的扮猪吃老虎把自己演成猪了。
不过现在世界变化了，看起来他现在也变得强势起来了呢。
否则，他最开始，也做不出直接试探别人的动作。
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