肖闵则与陈伟截然不同，他变得极度沉默寡言，整天把自己封闭在座位上，仿佛与周围的世界隔绝开来。他拒绝和其他同学交流互动，对于同学们的热情招呼和友好邀请，总是冷漠以对。在这种自我封闭的状态下，他的学习成绩也如同坐滑梯一般一落千丈，从原本的中等水平急剧下滑，让老师和同学们都十分担忧。
9（2）班的刘晓面临着更为严重的问题，他开始出现了严重的失眠症状。每天夜晚，他躺在床上辗转反侧，难以入眠，大脑中不断浮现出各种关于中考的焦虑画面。这导致他白天上课的时候总是昏昏欲睡，眼皮沉重得几乎抬不起来，精神状态极差，仿佛被一层阴霾所笼罩。老师课堂上提问他，他也总是回答得含糊不清，思维混乱，完全无法跟上正常的学习节奏。而且，他还经常在课间独自一人跑到操场的角落里发呆，沉浸在自己的世界里，无论谁去叫他，他都充耳不闻，仿佛陷入了一种深深的迷茫和焦虑之中。
9（3）班的郭丽则表现出了异常的焦虑情绪，这种焦虑已经严重影响到了她的日常生活和学习。她每天都不停地向老师和同学们询问自己是否能够考上好高中，对未来充满了不确定性和恐惧。稍微遇到一点小挫折，比如一次小测验成绩不理想，或者作业中的一道难题解不出来，她就会情绪崩溃，陷入极度的自我怀疑和痛苦之中。前几天的一次小测验，她因为成绩没有达到自己的预期，当场就在教室里大哭大闹起来，情绪失控之下，甚至撕毁了自己的试卷，以此来发泄内心的焦虑和不满。
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