他拿起手机，给温如霜发了条消息：“下次‘糖龙文化节’，咱们一定要把‘跨屏课堂’的成果展示出来，让更多人看到，非遗传承可以这么暖，这么有力量。”
温如霜很快回复：“已经在准备了，还有藏家问能不能加入课堂当志愿者，想给孩子们捐些画具和竹篾呢。”
林舟看着消息，转头望向窗外。夕阳正慢慢落下，把天空染成了温暖的橘色，像极了孩子们画的朝阳纹。他仿佛能看到，竹溪村的非遗工坊里，那盏煤油灯又亮了起来，孩子们围着竹阿婆，借着灯光继续练习编竹篾；屏幕那头的青灯，正对着图谱整理明天要讲的技法；陈老则在收拾他的铜糖勺，准备下次再去竹溪村，亲自教孩子们熬糖……
这些画面像一串珍珠，被“传承”这根线串在一起，闪闪发光。林舟知道，这堂跨屏课不是结束，而是开始。以后会有更多的孩子走进非遗工坊，更多的老匠人走进屏幕，更多的数字技术助力传承，而那条装满了孩子们心意的数字糖龙，也会带着这些故事，飞向更远的地方，让更多人看见老手艺的美，看见传承的力量。
夜深了，林舟的工作室还亮着灯。他对着电脑，开始设计“课堂回放”功能的界面，他想把孩子们的笑脸放在最显眼的位置，想让每一个点击进来的人，都能感受到那份属于非遗传承的、最纯粹的温暖。
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