他拿起手机,给温如霜发了条消息:“下次‘糖龙文化节’,咱们一定要把‘跨屏课堂’的成果展示出来,让更多人看到,非遗传承可以这么暖,这么有力量。”
温如霜很快回复:“已经在准备了,还有藏家问能不能加入课堂当志愿者,想给孩子们捐些画具和竹篾呢。”
林舟看着消息,转头望向窗外。夕阳正慢慢落下,把天空染成了温暖的橘色,像极了孩子们画的朝阳纹。他仿佛能看到,竹溪村的非遗工坊里,那盏煤油灯又亮了起来,孩子们围着竹阿婆,借着灯光继续练习编竹篾;屏幕那头的青灯,正对着图谱整理明天要讲的技法;陈老则在收拾他的铜糖勺,准备下次再去竹溪村,亲自教孩子们熬糖……
这些画面像一串珍珠,被“传承”这根线串在一起,闪闪发光。林舟知道,这堂跨屏课不是结束,而是开始。以后会有更多的孩子走进非遗工坊,更多的老匠人走进屏幕,更多的数字技术助力传承,而那条装满了孩子们心意的数字糖龙,也会带着这些故事,飞向更远的地方,让更多人看见老手艺的美,看见传承的力量。
夜深了,林舟的工作室还亮着灯。他对着电脑,开始设计“课堂回放”功能的界面,他想把孩子们的笑脸放在最显眼的位置,想让每一个点击进来的人,都能感受到那份属于非遗传承的、最纯粹的温暖。
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