木雕区的张爷爷，是被孙子搀着来的。老人今年七十多了，年轻时在村里做过木工，后来眼睛花了，就再也没碰过刻刀。他站在木雕区的屏幕前，看着虚拟木坯，手忍不住动了动，像在回忆当年握刻刀的姿势。
“爷爷，你试试。”孙子把平板递到他手里。
张爷爷接过平板，手有点抖，点开木雕程序，虚拟刻刀和木坯出现在屏幕上，小木的视频弹了出来：“张爷爷好，我们先雕个小木盒，当糖龙的爪子。第一步，先在木坯上画轮廓，像给爪子画个家。”
张爷爷跟着画轮廓，可手抖得厉害，轮廓歪歪扭扭。他叹了口气，把平板递还给孙子：“老了，不行了。”
小木在视频里听见了，赶紧说：“张爷爷，您别慌，把刻刀轻轻放在木坯上，像摸孙子的头那样轻，慢慢推。您以前做木工，肯定比我们厉害。”
张爷爷愣了愣，又接过平板。这次他放慢了速度，指尖轻轻划动，刻刀在木坯上慢慢走，轮廓渐渐整齐了。雕到木盒的边缘时，他想起年轻时雕木箱的技巧，故意把边缘雕得有点圆，像糖龙的爪子那样可爱。
当小木盒雕好时，张爷爷举着平板，对着灯光看，眼里闪着光：“跟我年轻时做的木盒，差不多。”他的小木盒飘到大屏幕上，变成了糖龙的爪子，爪子张开，像在跟大家打招呼。
孙子赶紧给爷爷拍了张照，照片里，张爷爷的手还握着平板，嘴角带着笑，像个得意的孩子。
剪纸区的晓棠，正围着一群学生转。她穿着件红色的外套，手里拿着把小剪刀，教学生们剪糖龙窗花。“先把红纸对折两次，找到中心点，”晓棠拿着剪刀示范，“剪龙鳞的时候，要留个小豁口，像给龙鳞留个呼吸的地方，不能剪断。”
学生小宇，是第一次剪剪纸。他拿着平板，跟着晓棠的步骤对折虚拟红纸，可剪龙鳞时，还是不小心把豁口剪断了。他噘着嘴，有点泄气：“怎么总剪断啊？”
晓棠走过去，蹲在他旁边，指着屏幕说：“你看，剪到豁口的地方，停一下，像给剪刀歇口气，再慢慢剪。你试试，别着急。”
小宇点点头，重新开始。这次他剪到豁口时，真的停了一下，然后慢慢剪，豁口果然没断。他越剪越熟练，龙鳞的豁口整齐，龙角也剪得尖尖的。当最后一片窗花剪好时，他把它贴在展示板上，和其他同学的窗花拼在一起，像一条小小的糖龙。
“晓棠老师，你看！”小宇指着展示板，眼里亮晶晶的。
晓棠笑着摸了摸他的头：“剪得真好，你的窗花会变成糖龙的角。”
中午的时候，四个互动区的作品已经攒了很多。风痕在后台盯着屏幕，虚拟糖龙的轮廓渐渐被填满：竹编区的竹篮变成身体，苏绣区的莲瓣和龙纹贴在背上，木雕区的木盒变成爪子，剪纸区的窗花贴在龙角和尾巴上。
“差不多可以汇总了。”风痕对着对讲机说。
温如霜点点头，走到展厅中央的大屏幕前，拿起话筒：“各位参观者，现在要汇总大家的作品，拼成一条大大的虚拟糖龙啦！”
人群立刻围了过来，小朋友们挤到最前面，踮着脚往屏幕上看。风痕在后台按下按钮，大屏幕上的透明轮廓突然亮了起来，然后——
朵朵的竹篮从左边飘过来，稳稳地变成糖龙的身体，竹篾的纹路轻轻摇晃，像在风中摆动；阿哲的莲瓣贴在龙背上，粉色的绣线闪闪，和其他苏绣作品拼成了完整的缠枝莲；张爷爷的木盒变成龙爪，爪子张开，露出里面的小木雕；小宇的窗花贴在龙角上，红色的窗花透光，像给龙角戴了顶小帽子。
其他参观者的作品也一一飘来：有位阿姨的竹编小筐变成糖龙的肚子，有位叔叔的苏绣龙纹贴在糖龙的脖子上，有位老奶奶的木雕小盒子变成糖龙的眼睛，有位小朋友的窗花贴在糖龙的尾巴上。
最后，大糖龙的眼睛亮了起来，是淡金色的，它在屏幕里转了一圈，身上的竹编、苏绣、木雕、剪纸都动了起来：竹编的身体轻轻摇晃，苏绣的龙鳞闪烁着微光，木雕的爪子时不时张开，剪纸的窗花透着光，像星星落在龙身上。
“哇！”小朋友们欢呼起来，有的跑到屏幕前，伸出手想摸糖龙；老人们笑着点头，嘴里念叨着“真好，真好”；阿哲闭上眼睛，把手贴在屏幕上，好像能摸到糖龙身上的震动；张爷爷举着手机，把糖龙的样子录了下来，说要给村里的老伙计看看。
媒体记者的相机“咔咔”响，王馆长走到温如霜身边，声音里满是激动：“太成功了！刚才有个学校的老师来问，能不能请你们去校园巡展，让孩子们都学学。”
温如霜看着屏幕里的大糖龙，又看了看周围笑着的人们，心里暖暖的。她想起三个月前，团队刚做虚拟糖龙时，只是想帮老匠人把手艺传下去，没想到现在能让这么多人爱上非遗——这大概就是手艺的魔力，不管是真实的竹篾，还是虚拟的绣线，都能让人摸到那份温暖。
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