孩子们分成四组，围着四位老匠人，认真地学起来。竹阿婆教孩子们劈竹篾，孩子们的小手没力气，她就握着孩子们的手，一起劈；李师傅教孩子们绣花朵，孩子们的针脚歪歪扭扭，她就耐心地帮他们调整；张木匠教孩子们雕木头兔子，孩子们的刻刀握不稳，他就手把手地教他们；赵奶奶教孩子们剪窗花，孩子们剪坏了红纸，她就笑着说：“没关系，咱们再剪一张。”
一节课下来，孩子们都做出了自己的小作品：有的编了迷你竹篮，有的绣了小花朵，有的雕了小木头兔子，有的剪了卡通窗花。一个小女孩拿着自己编的迷你竹篮，对竹阿婆说：“奶奶，我以后也要像您一样，编很多可爱的竹篮。”
竹阿婆摸了摸小女孩的头：“好啊，奶奶等着看你编的竹篮。”
从学校回来后，四位老匠人更有干劲了。他们又开了几次跨屏研讨会，商量着做更多卡通非遗作品：李师傅做卡通龙香囊，张木匠做卡通兔子木盒，赵奶奶做卡通小熊窗花，竹阿婆做卡通松鼠竹篮。他们还成立了一个“老匠人新非遗”小组，定期在社群里分享自己的作品和制作过程，吸引了更多年轻人关注非遗手艺。
有一天，竹阿婆收到了一个快递，是之前去学校上课的那个小女孩寄来的。里面装着一个迷你竹篮，竹篮上贴了一张小小的卡通窗花，是小女孩自己剪的。还有一张纸条，上面写着：“赵奶奶，这是我编的竹篮，送给您。我以后会好好学习非遗手艺，把它们传给更多人。”
竹阿婆拿着迷你竹篮，眼睛湿润了。她把竹篮放在桌上，跟自己编的卡通龙竹篮放在一起。阳光照在两个竹篮上，一个大一个小，一个老匠人编的，一个小孩子编的，都是用竹篾编织的，都带着卡通的可爱，也都带着非遗传承的希望。
她拿出手机，给李师傅、张木匠、赵奶奶发了张照片，配文：“咱们的手艺有接班人了。”
屏幕里的三位老匠人很快回复，李师傅发了个笑脸，张木匠发了个点赞的表情，赵奶奶发了句：“是啊，咱们的老手艺，终于活起来了。”
竹溪村的午后，竹篾的清香又飘满了院子。竹阿婆坐在老竹椅上，手里拿着一根新的竹篾，慢慢劈着。她知道，只要还有人喜欢这些老手艺，只要还有人愿意学，这些竹篾、绣线、刻刀、红纸，就会一直传递下去，在时光里开出最可爱的花。
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