午时已过，号舍内的光线开始变得有些西斜。
“当——”
又是一声锣响，宣告着上午场考试的正式结束。
衙役们开始逐个号舍收取考生的答卷。
整个过程井然有序，却也透着一股不容置疑的威严。
陈平安将自己早已晾干墨迹的试卷双手奉上，看着衙役将其收入卷袋，心中并无太多波澜。
尽人事，听天命。
他已经做了自己能做的一切。
收完试卷，便是短暂的歇息时间。
考生们可以吃些干粮，喝口水，活动一下僵硬的身体。
但依旧不能离开自己的号舍，更不能交谈。
陈平安从考篮中取出母亲准备的麦饼和水囊。
麦饼有些干硬，但此刻吃在嘴里，却也别有一番滋味。
他小口小口地吃着，细嚼慢咽，同时在心中默默复盘着上午的答题情况，以及思考着下午可能出现的策论题目。
一个时辰的歇息时间，很快便过去了。
“当——”
下午场开考的锣声再次响起。
衙役们又开始分发新的试卷。
这一场的考试科目，按照青溪县往年的规制，多半是“策论”，偶尔也会考些“杂着”，如作诗、写判词之类。
陈平安接过试卷，目光迅速扫向题目。
果然，是策论。
而且，题目还颇有些出人意料。
“论青溪县水患频仍之症结及应对之策。”
看到这个题目，陈平安微微一怔，随即眼中闪过一丝不易察觉的亮光。
这个题目，与他之前预想的那些引经据典、空谈义理的策论题目，截然不同。
竟然是直接针对本县的民生问题，而且还是老大难的水患问题。
青溪县，因境内有一条青溪河横贯而过而得名。
这条青溪河，平日里是灌溉良田、舟楫往来的母亲河。
但每逢夏秋雨季，河水暴涨，便时常泛滥成灾，淹没农田，冲毁房屋，给沿岸百姓带来深重的苦难。
这几乎是青溪县历任知县都头疼不已的问题。
没想到，这次县试的策论题，竟然会以此为题。
这可真是……太有意思了。
陈平安环顾了一下左右。
果然，不少号舍里，都传来了考生们压抑不住的低呼声和倒吸凉气的声音。
显然，这个题目，出乎了许多人的意料。
那些平日里只知埋头于四书五经，两耳不闻窗外事的书呆子们，此刻恐怕是傻眼了。
让他们引经据典，大谈尧舜禹汤的治国之道，或许还能勉强凑出几句。
可要让他们针对具体的民生问题，提出行之有效的解决方案，那可真是抓瞎了。
“这……这可如何是好？”
“水患？我……我对这水利之事，一窍不通啊。”
“完了完了，这下怕是要名落孙山了。”
隐约间，能听到一些考生绝望的哀叹和抱怨。
但陈平安，此刻的心情，却与他们截然相反。
这种结合实际、考察解决问题能力的题目，正是他的强项。
他虽然年少，但两世为人的经历，让他对民生疾苦有着更深刻的体会。
更何况，他的脑内图书馆中，可不仅仅只有经史子集。
那些关于古代地方治理、农业技术、水利工程、乃至基础的工程力学、水文地理的知识储备，此刻如同被激活了一般，在他的脑海中迅速翻涌起来。
小河村虽然不直接临近青溪河主干道，但也属于青溪河流域的支流范围。
平日里，陈平安也曾听村里的老人们谈论过青溪河水患之事，对其中的一些情况，并非一无所知。
例如，青溪河上游植被破坏严重，导致水土流失，河床逐年淤积抬高。
中下游河道年久失修，堤坝多有残破，泄洪能力不足。
雨季来临时，上游山洪暴发，下游排水不畅，自然便会泛滥成灾。
这些，都是显而易见的问题。
但如何解决，却需要系统的规划和切实可行的措施。
陈平安心中念头急转，很快便有了初步的思路。
他没有急着下笔，而是先在草稿纸上（考场允许携带少量草稿纸）列出了一个大致的提纲。
一、阐明水患之危害，以及治理水患对于国计民生之重要性。（此为策论开篇，需引经据典，拔高立意）
二、分析青溪县水患频仍之主要症结。（需结合实际，言之有物，而非空泛指责）
三.针对症结，提出具体的应对之策。（此为核心部分，需条理清晰，措施得当，具有可行性）
四、论述推行这些措施可能遇到的困难，以及如何克服。（考虑周全，体现务实精神）
五、总结展望，强调标本兼治，长治久安。（结尾点题，呼应开篇）
提纲列好，陈平安感觉自己的思路更加清晰了。
再次提笔，饱蘸浓墨。
这一次，他的笔锋，与上午写经义时又有所不同。
少了些许引经据典的雕琢，多了几分平实恳切的质朴。
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