梁山最早的教育体系发端自平台3间土屋为校址的梁山小学，诞生于1621年末。而后经历了小学--职校--学院的发展历程，经过5年发展基本实现正规化、专业化、学科化，并在完成全日制教育任务情况下担任了扫盲、短培、特培等全民教育任务。5年里先后培养出560名合格毕业生奔向各个工作岗位，其中包括覃媚娘、朱启明这样出类拔萃者。这些毕业生以全职、兼职、带教等形式培养后来者，至1626年末，梁山司60余万人口规模中，已拥有上千科工技人才（勉强归纳为科技人才吧）队伍，形成了较合理的人才梯队建设。
1626年全年，梁山财政投入教育总计白银127万两，比占1625年全年军费开支高出6个百分点（不能和今年作比较，今年由于参与西南战事，军费支出高达745万两，几乎掏空家底。）最大的手笔、最重要举措，无疑是把原容美司城（现改名为容美镇）规划成文教区（这项选址有些恶搞，须知容美早先以武着名），建设完成师范学院新校址、农科院、生物化学研究院、医学院、工程技术学院、建筑工程学院、地质学院、测绘学院等一批理工科高等学院，当然，这些所谓的学院不过就是几间房舍罢了，但保持了高等院校应有的地位，地方虽小而独门独院。
公司股东会在文教上的投入有目共睹。用于教育学习的，梁山最为宏大最漂亮的建筑，梁山公共图书馆及其附属建筑公共实验馆于26年末在容美镇落成并投入使用。该建筑巍峨高6层，落地玻璃门窗一改中国固有传统建筑的采光差等缺点。以水晶吊灯为标志的灯光照明不惜工本，甚至预留出了电梯位置。不经意中，大楼成为湖广省地标性建筑，此后但凡有朝廷来的京官视察湖广，湖广布政使必定要带到梁山图书馆来参观。
前脚刚送走南京礼部右侍郎，嘴里的酒味还没散，老熟人徐光启毫无征兆不请自来。不止他一人，随行的是几十号人的庞大参观团。其中有些游客的名头比较熟，有些人则只能拱拱手说声‘久仰’。徐光启看了新落成的实验馆，看到馆外密密麻麻等候入内的普通工人技术员不禁发自内心感慨道：“中华技艺之发端在于梁山。我辈爬了一世的科举烂路，甚可笑也。”
徐光启领衔的48人团考察了除军工体系外梁山所有的工农业部门。春夏之交时，他谢绝了天启和魏忠贤的挽留，辞官致仕举家迁来梁山定居。此君角色颇多，身兼数职，他是梁山师范学院第五期速成班学员、梁山农科院讲师、梁山工程技术学院客座讲师，梁山图书馆名誉馆长。如此众多的社会角色对应繁忙的社会活动，不晓得老头儿如何挤出时间在27年7月发表了一篇论文，标题是《论数学和其它科学的关系及数学在生产实践中的作用》。论文关键词是一如既往把数学作为其它一切自然科学和工程学的基础来看待。为加快梁山知识体系与大明科技更好交流并方便向体系内外推广，潇洒为该篇论文做了注释。
论点摘选如下（引号内为徐光启原文）：
第一，数学是天文学、气象学的基础。“利用数学可以计算日月五星运行从而推测晴雨水旱”。
第二，数学是机械工程学的基础，“精于度数能造作机器，力小任重”，制作各种机械“以供民用，以利民生”。
第三，数学是测绘学的基础，“天下舆地，其南北东西，纵横相距，纡直广袤，山海原野，高深广远”都可以用数学方法测绘，“道里尺寸，悉无谬误”。
第四，军事学：数学可以用于“兵家营阵器械及筑治城台等，精于其法有裨边计”。
第五、建筑学：“营建屋宇桥梁等，明于度数者力省功倍，且经度坚固，千万年不圮不坏。”
第六，财政、会计学：数学对“官司计会”颇有用处，“理财之人尤所急需”。
第七，水利学：用数学“度数既明可以测量水地。一切疏浚河渠、筑治堤岸、灌溉田亩动无失策有益民事。”
第八，医药学：使用数学“因而药石针砭不至误差，大为生民利益”。
第九，音律学：“明于度数即能考正音律制造器具（乐器）。”
第十，计时：掌握了数学力学原理可以“造作钟漏，以知时刻分秒”，“使人人能更分更漏，以率作兴事，屡省考成”
令人意想不到的，这篇论文及归纳注释在大明朝野引起巨大轰动及共鸣。潇洒无心插柳之举竟引来杨柳成荫，上年与徐光启一同前来的48人旅行团员中的6人拜读了徐老爷子论文后，效仿其亦举家来投。此6人名单意味着大明最高级人才半数为梁山网罗。用潇洒的话说就是“天下英才俱入我彀中也，哈哈！”--你见过柴呵呵不呵呵而是哈哈大笑嘛！
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