他本来不应该说的，做个姐姐心里有点坏心眼的，但是还是心存温柔和善良的“小鹿”，对他来说明明是更好的事情。
可是他不愿意。
他不知餍足地想要祈求她的垂怜，他不满足，他想要更多、更多……更多！
他一边竭力扮演这乖小孩，以此寻得她欢心和喜爱，一边又忍不住流露自己真实的模样，想象着她能接受他的全部。
他愉快、嫉妒、焦虑、痛苦……所有的情绪杂糅在一起。
他有时候真的觉得自己要疯了。
……
但是，闻有乔的反应出乎他的意料。
她既没有斥责他，厌恶他，也没有心疼他，怜爱他。
她只是一如既往地，像个旁观者那样，看着他的眼睛。
“我也给你讲一个我的故事吧。”她这么说道。
闻有乔十三岁时，在市里面很有名的初中读中学。那时候她还没进国家队，当然，那时候滑板还没被纳入奥运项目。
她只是一个普通的，成绩优秀的，喜欢滑板的小孩。
她性格孤僻冷漠，不爱与人交往，一心扑在自己的世界里。
不管老师怎么要求，她都对担任班长、学习委员等一系列职责毫无兴趣。
这在初中这个大多以老师的赞扬，以集体为荣的的时候，十三岁的闻有乔实在是太特立独行了。
所以，她被孤立了。
不过这孤立对她来说也毫无作用，她一不结伴和小女孩上厕所，二不抄同学作业，三不和同学说小话……甚至是没有人整天来骚扰她，她乐得自在。
但是有时候，无视只会被他人视作一种退让。
更过分的事情发生了。
兴许是担任物理老师的班主任觉得没有面子，在课上频频开始针对她。她不是什么天才，对于太超纲的问题，她也确实答不上来。
小孩子对情绪的好恶总是敏感的，有了这样的氛围，大家的恶意便变得理所当然起来。
导火索起源于有个男孩来跟她说话，但她没理他，他瞬间暴怒起来，扇了她一巴掌。
鹿梵音听得心头一紧。
“然后呢？”他忍不住追问道。
闻有乔却笑起来。
“然后，扯着他的头发，往桌子上砸了几下，他晕过去了……他倒下的时候有点沉，像是一头死猪。”
“当然，他没死，只是住院去了。”
“我被叫家长了。”
“第三天，物理老师在课上内涵我，他走下来，撕掉了我腿上的草稿本，又撕掉了我桌肚里的课外书。”
那时候桌子很小，周围放满了书，她习惯把草稿本放在大腿上计算。
“他说我不学好，只会打架。”
“我只觉得很厌烦，走上讲台，把他的保温杯砸烂了。声音很大，全班都看着我，好像我是一个疯子。”
“但是自从那个时候开始，没有人再来招惹我了。”
她笑了笑：“从那天起，我也明白了一个道理。”
“别人欺负你的时候，你的忍耐就是退让，你的沉默就是默许……”她看着鹿梵音的眼睛说道，“所以鹿梵音，你不是烂人，你只是不是‘好孩子’。”
“但是那又怎样？”闻有乔反问，“我也不是‘好孩子’，我也做过‘坏小孩’。”
鹿梵音看着她怔然出神。
“如果这个世界就是这样，那么你不用懂事，不用听话，不用拿漂亮的成绩单只为换取一份不可能的爱和期待……也无所谓父母的强权与恐吓。”
“把那些没有用的掌声、赞美和喝彩抛在脑后吧。”
“你要听自己的声音，精湛自己的能力，不断地往上攀爬。”
“然后，你会发现你拥有了一份近乎无所不能的力量，你披荆斩棘，所向披靡。”
“这就是，世界对我们这些‘坏小孩’的嘉奖。”
她对鹿梵音如此说道。
她没有给他最想要的答案，而是给了他一份，属于她的，不完美人生的答案。
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