百岁礼热闹纷呈
酒席间暗流涌动
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窗外鹂音偎碧树，云淡风轻，
展尽黄金缕，室内亲朋围桌聚，
同将小囡前程预。
红毯彩箕端坐处，低首看时，
抓笔咿呀语，棋琴书画锋芒露，
聪明伶俐皆称誉。
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有句成语叫做：别去何从。
所以，何来便给老大取名为：何去，老二取名为：何从，老三是个闺女，为感谢雪儿，取名为：何雪。
百天后，三个婴儿开始能够像唱歌一样发出一些连续的单音节，会用独特的喊叫声来表达他们的喜悦之情，慢慢的他们会越来越多地用兴奋的发音来替代喊叫。
早上醒来的时候，喝完奶，三个小家伙躺在小床上，一边玩耍，一边咿咿呀呀地说个不停，自得其乐。
大约5个月的时候，小家伙们就进入了牙牙学语的阶段。这个时候，方羽总是哈哈笑着冲着他们说：ba-ba-ba，ma-ma-ma。这些类似于“爸”、“妈”的声音让诗妍一头雾水。
“我是他们的爸爸，你是他们的妈妈……”
“你是他们的爹爹，不是爸爸。”雪儿笑着摇摇头。
“娘子，爸爸就是爹爹，爹爹就是爸爸。”
“何谓爸爸？闻所未闻。”
“对对对！是爹！是爹！”呃……特么的，一高兴就忘了，这是在南宋。
自从三个小家伙出生后，雪儿每天都跟他们说话，每次都用目光注视着他们的眼睛。不论做什么事情，她都用语言告诉他们。
“去儿，饿了吗，来，娘喂你吃奶喽。”
“从儿，尿湿了吗，没事，我们换件衣裳，就舒服了。”
“雪儿，你吃饱了吗？我们一起来活动活动好不好？”
何雪吃完奶，冲着她“哼”了一声。
雪儿学着她也“哼”了一声，她很高兴地又发出一声“哎——”，雪儿又模仿她，接着她又变化了音调发出“啊——”，雪儿高兴继续学着她说话。
何雪看诗妍学她，更加高兴。一会儿大声，一会儿轻声，一会儿短音，一会儿长音地说个不停。
接近一周岁的时候，何来发觉小家伙们的牙牙学语明显变得更加频繁、复杂，话语之中开始加入了他们所知道的音节，并用类似句子的短语把他们拼读出来。
他们是不是快要能够说话了？
这时候，何来除了每日早晨例行公事外，一有时间就回到家中给孩子们念《三字经》。
“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专……”
雪儿抿嘴直笑：“官人，他们能听得懂么？”
“娘子莫笑，这叫做启蒙教育。一遍听不懂，我就说十遍、百遍、千遍，自然而然就能懂了，也能背了。我相信，如果一个小孩子被一群猴子养大，那么这个孩子长大以后自然也不会说话，这是为何？是由他的所见所闻，他生长的环境所决定的。”
“好像有那么几份道理。”
“什么样的爹娘，给什么样的教育，会影响孩子们的一生。所以，娘子，陪他们说话的同时，多念念三字经，多讲讲四书五经，我不要求他们一定要做一个学识渊博的人，但至少，也要知书达理。”
于是，便成了一道奇特的风景。
白天，何来带孩子，乐呵呵的笑着，哄着，抱抱这个，搂搂那个，手酸了也舍不得放下，而雪儿则专心研究剑法。
到了晚上，角色便转换了，由雪儿带着孩子，哄着孩子入睡。
不久的某一天，三个孩子就像树上的小鸟一般叽叽喳喳的叫唤着，他们什么事情这么开心？
“爹爹……爹爹……”
“娘……娘……”
这是孩子们说出来的第一句真正的话。虽然稚嫩，但听到这天籁之音的这一刻，何来激动的将他们搂在怀里。
眨眼间，便是小儿一周岁了，要举行周岁礼。
周岁礼是大礼，仪式十分隆重。加上何来生意做得红火，连平江府的杨通杨知府都前来道贺。
在中堂铺上锦席，小孩坐在中央，四周放上文房四宝、果品吃食、棋琴书画、称尺刀剪、金银钱币、彩锻花朵、女红针线及日用品，观察小孩先抓取何物，及抓取顺序来试探其志趣爱好，并预测将来的前途。
这一仪式，宋代叫做“拈周试睟”，现代叫做“抓周”。
只见去儿在锦席上快乐的爬着，什么金银财宝、棋琴书画、彩锻花朵、女红针线之类的，看都没看，抓起一把匕首摇晃着，然后，又抓起一支毛笔，在空中快乐的挥舞着。
轮到从儿了。或许是受到了哥哥的影响，她的选择居然和去儿如出一辙。
宾客们纷纷笑言：“果然是心有灵犀呀！这两孩子，将来一定文武双全。看来，这老三也是一样的了。”
只见雪儿哼哼唧唧的一边爬一边将女红针线、彩锻花朵、什么金银财宝、称尺刀剪和果品吃食一样一样的甩开，却唯独对着文房四宝和棋琴书画笑个不停，似乎显得十分高兴。
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