第六章：游学盛景
在新的游学制度下，大秦迎来了一番游学的盛景。
苏叶和林渊沿着黄河一路南下，他们先是到了韩国故地，在那里的书院里，与当地的学子交流诗词歌赋，探讨儒家经典在当下的新解。他们发现，虽然大秦统一了文字，但各地在学问的侧重点上还是略有不同，这让他们大开眼界，收获颇丰。
接着，他们又辗转到了楚国故地，这里山川秀丽，文化底蕴深厚。在一处深山的道观中，他们遇到了一位隐居的老者，老者精通黄老之学，给他们讲述了许多关于顺应自然、无为而治在治国理政和个人修养方面的独到见解。
苏叶认真地记录着老者的话语，感慨道：“若不是这新的游学制度，咱们怕是一辈子都无缘听到如此精妙的学问啊。”
林渊也点头称是，说道：“是啊，如今这大秦各地，因为游学，学问就像那流动的活水，越发充满生机了。”
而在咸阳，秦始皇嬴政也时常会收到各地关于游学情况的奏报，看到学子们在交流中不断成长，学问在融合中不断发展，他心中甚是欣慰。
“丞相，看来这游学制度的改变，确是做对了。大秦有了这源源不断的学问滋养，何愁不能长治久安，繁荣昌盛啊。”嬴政对李斯说道。
李斯笑着回道：“陛下英明，这天下的学子们如今都能各取所需，为我大秦所用，实乃大秦之福啊。”
在民间，百姓们看到那些游学归来的学子们变得更加博学多才，气质不凡，也对这游学之事越发认可。不少孩童都以那些游学归来的学子为榜样，立志要好好学习，将来也能踏上游学之路，去看看外面的世界，增长自己的见识。
第七章：深远影响
随着时间的推移，游学带来的影响愈发深远。
各地的学术思想在不断交流融合中，逐渐形成了一些新的学派和学术观点。比如在法家思想的基础上，融入了儒家的仁爱、道家的顺应自然等理念，衍生出了更适合大秦当下国情的治理思想，为朝廷制定政策提供了更多的思路。
在文化方面，不同地域的文学、艺术等也相互借鉴，大秦的诗词歌赋变得更加丰富多彩，绘画、雕刻等技艺也有了新的风格和特点。
而且，因为学子们在游学过程中结交了来自各地的朋友，这也在一定程度上加强了大秦各地之间的联系和凝聚力。曾经那些地域之间的隔阂在学问的交流中慢慢消融，百姓们更加认同自己是大秦的子民，整个国家的向心力不断增强。
陈风在结束了自己的游学之旅后，回到了家乡巴郡。他凭借着所学的知识，在当地开办了一个小小的学堂，将自己在外面学到的先进思想和学问传授给山里的孩子们，希望能为家乡培养出更多有学识、有抱负的人才。
苏叶和林渊也回到了墨竹书院，他们将自己的游学见闻整理成书，供书院里的其他学子学习参考，并且时常在书院里举办讲座，分享那些精彩的经历和深刻的感悟。
大秦在这游学的热潮中，不断地发展、进步着，那曾经引发诸多争议的游学禁令，也成为了大秦发展历程中一个值得铭记的转折点，见证了大秦从稳定走向繁荣，在文化融合与学问传承上不断探索、前行的过程。
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