苏晚蹲在双星海洋学校的贝壳墙前，指尖抚过每一枚画着星轨的贝壳。
这些贝壳是孩子们毕业时送她的“礼物”——有的刻了小鲸鱼，有的画了汐星的星图，最上面那枚，是扎羊角辫的女孩用红漆写的“苏老师，带我们去看汐星的星星”。墙角的玻璃罐里，装着汐星种子结的星子，淡蓝的光透过树脂，像撒了一把碎钻。
“晚晚，该出发了。”林深的声音从身后传来，手里提着装有汐星种子的恒温箱，“周川把星轨翻译器调试好了，小夏在学校等你做最后一节课。”
苏晚站起来，拍了拍膝盖上的贝壳粉。她穿了件母亲留下的蓝布裙——那是母亲当年去汐星考察时穿的，裙角还留着深海泥的淡香。林深递过来一件薄外套：“汐星母星的晨雾凉，别冻着。”
一、船舱里的“预习课”
逐光号驶离椰林湾时，晨雾还没散。
苏晚坐在舷窗前，看着海面渐渐变成深蓝。林深端来热咖啡，杯壁上凝着水珠：“还在想汐星的孩子们？”
“嗯。”苏晚摸着怀里的贝壳，“母亲当年去汐星时，是不是也这么紧张？”
林深笑了：“你母亲当年抱着你，说‘我要去见你的舅舅阿姨’，比你还兴奋。”
苏晚想起母亲的日志——“1987年5月12日，第一次见到汐星的海洋，淡紫色的，像把星星揉碎了泡在里面。汐星的孩子们围过来，用触须碰我的手，像在问‘你是从地球来的吗’。”
船舱里突然响起孩子们的笑声。小夏抱着投影仪跑进来：“苏老师！孩子们录了视频，要给你加油！”
屏幕里，十个孩子挤在沙滩上，举着写满字的纸：“苏老师，别忘了给我们讲汐星的星星！”“汐星的孩子们，等着听地球的故事！”扎羊角辫的女孩把贝壳贴在镜头前：“这个给你，是给汐星小朋友的礼物！”
苏晚的眼泪掉在贝壳上，溅起细小的水花。林深递来纸巾：“你母亲要是看到，会说‘我的晚晚，成了别人的光’。”
二、星海的“欢迎仪式”
逐光号抵达汐星母星时，晨雾刚散。
苏晚站在舷窗前，屏住了呼吸——
海水是淡紫色的，像浸了星尘的蓝丝绒，阳光穿过水面，折射出彩虹般的光。远处的珊瑚礁像用水晶雕成的，每一根枝桠都刻着汐星的星轨。一群半透明的迎宾者游过来，触须上挂着发光的孢子，像放大版的地球海葵。
“欢迎来到汐星的海洋。”汐星意识的声音传来，带着温柔的笑意，“孩子们已经在等你了。”
苏晚穿戴好潜水服，走进星海。
迎宾者的触须轻轻碰了碰她的手背，孢子落在她的掌心，变成了一枚小小的汐星种子——和她在马里亚纳种下的那粒，一模一样。她摸着种子，能感觉到汐星孩子们的期待，像一群小麻雀，在她心里扑棱棱飞。
三、对课的“第一句话”
汐星的海洋学校建在珊瑚礁群里。
教室的玻璃幕墙外，游动着发光的水母，像串起来的星星。汐星的孩子们坐在课桌前，睁着大大的眼睛——他们有着半透明的皮肤，头发像海藻一样飘着，眼睛里映着星轨的光。
“大家好。”苏晚站在讲台上，手里举着孩子们送的贝壳，“我是从地球来的苏晚，带你们看地球的星星。”
最前面的男孩举着手，皮肤泛着淡蓝的光：“你说的星星，是像我们海洋里的发光水母吗？”
“比那更亮。”苏晚笑着点头，拿出扎羊角辫女孩送的贝壳，“这是地球的孩子画的星轨，他们想告诉你们，地球的星星，和汐星的星星，是一样的。”
贝壳上的星轨图投射在玻璃幕墙上，汐星的孩子们发出惊叹——他们的海洋里，从来没有这样的星轨，像把地球的夜空，搬来了汐星。
四、两个文明的“分享课”
接下来的课，像一场“礼物交换”。
苏晚讲地球的鲸鱼——它们会唱汐星的《星尘谣》，会跟着逐光号游，会把鲸鱼的歌传给下一代；讲椰林湾的孩子——他们会蹲在沙滩上画星轨，会捡贝壳给汐星种子当礼物，会问“汐星的星星会不会掉下来”。
汐星的孩子们讲他们的海洋——会发光的珊瑚礁，能治愈伤口的海葵，会和孩子们说话的水母；将他们的“星星”——汐星母星的卫星，会洒下淡紫色的光，像妈妈的怀抱。
“苏老师，这个给你。”男孩递过来一枚发光的水母标本，“这是我们海洋里的‘信使’，能带着我们的问候，去地球。”
苏晚接过标本，水母的触须轻轻颤动，发出微弱的星轨频率——那是汐星的孩子们在说“谢谢”。
她又拿出汐星种子结的星子，放在男孩手心里：“这是地球的礼物，种在你们的海洋里，会长出会唱歌的珊瑚。”
五、星轨的“共鸣”
下课的时候，汐星的意识传来消息：“孩子们想和你一起，给地球的孩子们写回信。”
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