他偶尔会来这里。不是巡视，而是授课。作为据点最高领袖，他深知教育尤其是生存教育的重要性。他给孩子们上的课，内容截然不同。
有时是关于最基础的急救包扎——如何用干净的布条捆扎止血，如何判断骨折并制作简易夹板。孩子们拿着布条互相练习，小脸绷得紧紧的。
有时是关于丧尸的行为模式识别——如何通过僵硬的步伐、低沉的嘶吼和特定姿态判断其威胁等级及可能的行动轨迹。李峰甚至会带来一些详细的丧尸解剖图（由据点医生绘制），让孩子们直观了解其生理弱点（头部、颈椎）。
有时是关于野外基础生存——如何辨别几种常见的可食用野菜野果（用据点植物园采摘的样本教学），如何寻找相对干净的水源并进行简单的过滤煮沸，如何利用摩擦生火（在绝对安全的环境下演示）。
更多的时候，是关于规则与秩序。他会用最直白、甚至有些冷酷的语言告诉孩子们：“世安军的旗帜和臂章，在这里代表着安全和秩序。看到它，要服从指令。任何破坏据点规矩、伤害佩戴臂章成员的行为，无论他逃到哪里，都将付出无法承受的代价。这是你们活下去的基础。”
他的课程没有李娜课堂上的轻松好奇，只有赤裸裸的生存法则和冰冷的现实逻辑。孩子们起初会害怕他冷峻的气质和话语中的杀气，但渐渐地，他们明白了这位“将军”话语背后的意义——这些知识，是在这个吃人的世界里，保护自己、保护家人、延续族群的盔甲和利刃。他偶尔讲完课，会解答孩子们的疑问，语气依旧沉稳简洁，但那份庇护者的力量感，却让孩子们感到莫名的安心。
此刻，李峰没有走进课堂，他只是安静地看了一会儿李娜给孩子们描绘宇宙星辰的画面，眼神柔和了一瞬，便悄无声息地转身离开。孩子们沉浸在知识的海洋里，浑然不觉那位令人敬畏的“将军”曾短暂地停留在他们身后。
下午四点左右，阳光开始西斜，气温明显下降。
据点核心区，靠近蔬菜保温大棚和新建小型牲畜圈舍（饲养着世安军捕获的变异兔子、山鸡和几头山羊）的一块相对宽敞的空地上，正是孩子们下课后的活动区。这里用彩色的油漆在地上画着跳格子、小跑道，还有几个用废弃轮胎和木板制作的简易秋千滑梯。
此刻，活动区却一反常态地陷入了某种安静而奇异的氛围中。二十多个七八岁的孩子并没有像往常一样追逐打闹，而是围成了一个大大的圆圈，一个个踮着脚尖，伸长了脖子，小脸上写满了惊奇、兴奋、还有一丝不易察觉的紧张和害怕。他们努力保持着安静，只有压抑不住的、细微的抽气声和窃窃私语声不时响起。
“看它的眼睛……好黑好圆……”
“它耳朵动了！好可爱！”
“嘘……小声点，它好像不高兴了？”
“它好大只啊……比我以前在动物园看到的熊猫宝宝大多了……”
圆圈的中心，是这次“意外访客”的主角——一只体型远超昔日熊猫纪录片里的成年雄性熊猫！
它并非人们记忆中那种圆滚滚、憨态可掬的样子。长期的野外挣扎求生，让它身上黑白分明的毛发显得有些脏污和黯淡，体型更加精壮结实，带着一种野性的彪悍。肩高目测接近一米！粗壮的四肢末端是锋利的爪子，此刻烦躁地抓挠着冰冷的水泥地面，发出刺耳的“刺啦”声。圆圆的耳朵警惕地竖起，黑色眼圈里那双小眼睛并非呆萌，而是闪烁着警惕、不安，甚至带着一丝被围观的烦躁和凶戾的光芒。一张嘴，露出尖利粗壮的犬齿，喉咙里发出低沉的、如同老旧风箱般的“呜……呜……”声，警告着周围这些渺小却数量众多、让它感到巨大威胁的两足生物。
这头庞然大物正是世安军一支远距离探索队在搜寻一处废弃的、位于深山边缘的生物学研究所时发现的奇迹。研究所内一片狼藉，大部分设施被毁，但一个坚固的、设备相对完好的恒温动物培育室内，竟然还有生命迹象！这头正值壮年的熊猫，依靠啃食培育室里顽强生长的少量竹子（可能是某种实验品种）和散落的动物饲料（早已变质，但有部分可食用），在人类文明崩塌后的四百多天里，以一种顽强的生命力活了下来！
探索队在意外和震撼之余，立刻上报。考虑到据点目前物资储备相对充裕（得益于对加油站、粮库的绝对控制和对周边区域的持续掠夺），加上熊猫巨大的象征意义（一个活生生的、非丧尸化的生命奇迹！）和对据点士气可能的提振作用，王志刚在请示了李峰后（李峰只回复了“可”一个字），决定将这头珍贵的“国宝”运回碧桂园据点。
一路艰难坎坷自不必说（麻醉、运输、防尸群），此刻，这头刚被从改装皮卡后斗小心翼翼引导下来的熊猫，站在完全陌生的环境中，被几十个小不点围着，被从未闻过的陌生气味包围，被远处隐约传来的丧尸嘶吼干扰，它的惊恐和烦躁积累到了顶点！
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