然而，“千里镜”如同那幅世界地图，其存在本身就在挑战某些固有的认知。钦天监内，一位资历颇深、恪守旧法的老博士，在偶然得知此物竟能窥探月亮表面“坑洼不平”后，大惊失色，连夜上书，痛陈此乃“窥探天机，亵渎月宫，必遭天谴”，请求立即停止使用并毁弃此等“不祥之物”。
这份奏章被朱元璋留中不发，但消息却不胫而走，在士林中又添了一笔关于吴铭“引入邪器”的谈资。吴铭对此啼笑皆非，内心OS：“跟望远镜都能扯上天人感应，这脑回路也是没谁了。看来科普之路，道阻且长啊。”
与此同时，新作物推广进入了关键的生长中期。 甘薯的藤蔓覆盖了山坡，长势喜人，但新的问题也随之出现——一种从未见过的黑色甲虫开始啃食薯叶，虽未成灾，却引起了农官的警惕。玉黍则遇到了授粉不均的问题，导致部分植株结实稀少。司农寺的奏报再次摆上吴铭的案头。
吴铭不敢怠慢，立刻召集熟悉农事的官员和老农商议。他凭借模糊的记忆和逻辑推理，提出了几种可能的应对方案：对于甲虫，建议尝试喷洒石灰水、烟草浸液等土法驱虫；对于玉黍，则建议在开花时进行人工辅助授粉，即摇晃植株或采集花粉涂抹。这些方法虽显笨拙，却是在现有条件下最可行的尝试。他再次强调观察记录，积累经验。
府中，孩子们的成长日新月异，也带来了新的“烦恼”。
三岁的吴定国对“千里镜”产生了浓厚兴趣，缠着吴铭问个不停：“爹爹，那个镜子真的能看到月亮上的坑吗？月亮上是不是真的有嫦娥和玉兔？他们住在坑里吗？” 他的问题天马行空，混合着神话传说和刚刚接触到的零星现实，让吴铭解答起来颇费脑筋，既不能完全打破孩子的幻想，又需引导他尊重事实。
更让吴铭和徐妙锦惊讶的是两岁的吴麟。一日，吴铭在书房计算市舶司某一季度的税收分项，因数目繁杂，一时未能得出总数，便将写满算草纸暂放一旁。恰巧吴麟被乳母抱进来，小家伙看到桌上散乱的纸张和算盘，竟挣扎下地，爬到椅子上，伸出小手指着纸上一个吴铭因笔误写错的数字，咿咿呀呀地叫着，小脸上露出类似困惑的表情。
吴铭起初不解，顺着儿子手指看去，才发现那个错误。他惊讶地重新计算，果然因那处笔误导致结果偏差。他难以置信地看向小儿子，又试着写了几个简单的数字，发现吴麟似乎对数字的形状和排列有着超乎常人的敏感度。
徐妙锦闻讯赶来，亦是啧啧称奇：“这孩子，莫非天生对数目字有缘？”
吴铭心中震动，将吴麟抱在怀里，仔细端详。他想起自己前世接触过的那些具有数学天赋的人，难道这小儿子的天赋，竟体现在这方面？他内心OS：“这要是真的，可得好好引导，说不定将来是个大数学家，或者……能帮我管管账？” 念头一闪，他又自觉好笑，孩子还这么小，未来如何，谁又说得准呢。
相比之下，吴麒则继续展现他充沛的精力和对物理空间的探索欲，已经开始试图翻越花园里那座矮矮的假山了，吓得乳母和丫鬟们寸步不离。
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