艾叶听了高兴，笑道：“那就好！”
叶双枝对她的反应不满意，笑着反问：“就三个字啊？！
你不想知道，我为什么，那么快就决定聘用陆娜了？”
艾叶看着她，笑道：“还能有什么原因？
不就是，通过她开发的课程，孩子们都喜欢她了。
再也没有人，害怕她的长相了！”
叶双枝听了，大摇其头，说道：“这些都是次要原因。
最重要的是：遇到事情，我有人商量了！”
见艾叶不解，她又说：“以前，托儿所遇到事情，我只能和你这个编外老师商量。
不管是樊思静大姐和侍茗孝，还是周妈妈和包妈妈，都不是商量事情的人。
她们做具体的事情，一个比一个强。
但是，在托儿所的发展和创新上，给不了我什么有效的意见和建议。”
艾叶听了，问道：“陆娜就能给？”
叶双枝点头说：“空下来，陆娜会给我讲一些美国幼儿教育的现状。
她还能结合梁前辈的书，说说她自己的想法。
她经常说，不管在美国，还是在中国，要办好一所幼儿园，最重要的，有四个方面。
在教育理念、师资队伍、教学环境和课程设置上，必须做到位。
美国的做法，不见得完全适合中国，但是，中国可以借鉴。
借鉴来的方法，要和中国的教育方法融会贯通，形成新的幼儿教育思路。
这样，才能适应中国幼儿教育的实际情况。
同时，也能为将来，托儿所扩大办学规模打下基础。”
见艾叶听得频频点头，叶双枝接着说：“她还给我，提了四点办学思路。
第一，在教育理念上，要注重培养孩子的智力、体力、美感、社交和情感等方面的能力。
与此同时，还应注重培养孩子的创造力、思维能力和团队合作精神。
第二，在师资队伍上，除了需要一支高素质、年轻化的教师团队外，还应定期组织教师，进行培训。
这样，才能提升教师的教育教学水平和专业素养。
第三，在教学环境上，应该保持舒适、安全和有趣性。
要采用明亮、宽敞的教室，配备适合幼儿学习和活动的家具和玩具。
同时，还应有安全的游戏区域和室外活动场地，以促进孩子们的身体发展和社交能力。
第四，在课程设置上，要优化课程结构，平衡课程配比，保证基础课程。
与此同时，还要固定一日活动安排，妥善处理分科课程与核心课程之间的关系等等。”
艾叶安静地听着，觉得陆娜的说法，字字句句切中办学要害。
叶双枝喝了一口水，继续说道：“陆娜已经看出，我想扩大怀仁托儿所的办学规模，把托儿所办大办好。
她认为，怀仁托儿所，有办大办好的外在条件，但是，内在条件有所缺失。
如果，内在方面的问题，还没有处理好，就去盲目扩张，即使能办大，也办不好。
又如果，将来真的不能办好，还不如一开始，就不去扩大办学规模了。
否则，就是吃力不讨好！”
艾叶听了，觉得陆娜说得很有道理，问道：“怀仁托儿所的内在条件，缺失什么？”
叶双枝边想边说：“陆娜认为，缺失三点。
第一，到目前为止，新中国还没有出台全国统一的托儿所组织法。
第二，怀仁托儿所的师资力量老化，办学资金不足。
第三，怀仁托儿所的后备场地，也显得不足。”
艾叶想了想，点头说道：“她看得，的确非常准！
听齐局长、温局长说，现在全国所有托儿所，在管理上使用的，还是陕甘宁边区的1941年发布的《关于保育儿童的决定》。
目前，政务院正在拟定《幼儿园暂行规程草案》，并鼓励幼儿园、托儿所创新办学思路。
我觉得，在新法颁布之前，怀仁托儿所可以在边区《关于保育儿童的决定》的基础上，做一些新的尝试。”
见叶双枝若有所思，她又说：“有三家国内的托儿所，他们的教育创新做法，给我的印象很深。
如果怀仁托儿所能加以借鉴，再揉合进西方幼儿教育的精华，就可以尝试扩招了。”
接着，艾叶花了半个小时的时间，给叶双枝作了介绍。
她首先介绍的，是熊希龄创办的北京香山慈幼院。
她特别提到了慈幼院推行的学校、家庭、社会“三合一”的教育体制。
接着，又介绍了陈鹤琴创办的南京鼓楼幼稚园，以及他提倡的中国化、平民化和科学化“活教育”理论。
最后，还介绍了陶行知创办的南京燕子矶幼稚园，以及他呼吁的用科学的方法建设中国的、省钱的、平民的乡村幼稚园模式。
叶双枝听了，频频点头，说道：“他们的办学理念、模式和条件，真让我羡慕啊！”
艾叶见了，马上笑道：“的确，缺人缺钱，是你面临的现实问题。
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