这句话让台下的特研科成员们瞬间振奋起来。特研科是大统国成立后组建的科研机构，成员大多有过地球留学或研究经历，对地球的教育体系有着深入的了解。坐在第三排的苗苗立刻挺直了腰板，她是生物学家，之前在地球的哈佛大学攻读基因工程博士，深知教育对科研的重要性。
“之前，我们的教育只属于皇室和贵族，普通人没有学习的机会，导致我们的科技远远落后于地球。”拉拉木的声音带着遗憾，“我曾去过北陆国的一个部落，那里的孩子到了十岁还不会写字，甚至不知道蓝顿星球是圆形的；海洋国家的某些岛屿上，人们还在用原始的渔网捕鱼，不知道如何制造渔船——这不是因为他们不聪明，而是因为他们没有接受教育的机会。”
全息屏上的红色圆点开始闪烁，每个圆点旁边都出现了文字标注：“计划建设小学”“计划建设中学”“计划建设大学”。拉拉木继续说道：“现在，我们要在每个小统国建立小学、中学和大学，让每个孩子都能接受教育，让每个有才华的人都能得到施展的机会。我们要培养自己的科学家、工程师、医生，要靠自己的力量，建立属于蓝顿星球的科技文明。”
台下的掌声再次响起，这次的掌声比之前更加热烈。特研科的成员们互相交换着眼神，脸上都带着激动的表情。阿德曼是工程师，之前曾尝试制造小型飞行器，却因为材料科学知识不足而失败，现在听到要建立工程学院，他的心里燃起了新的希望——只要能培养出足够的人才，别说小型飞行器，就算是星际飞船，也一定能造出来。
10、特研科成员的教育规划
苗苗的手指在个人终端上快速滑动，她正在修改之前草拟的“生物人才培养计划”。之前她的计划只涵盖了首都的一所生物学院，现在她决定把范围扩大到各个小统国——内耳洲国的生态环境独特，适合建立植物基因研究基地；西耳洲国虽然遗传病问题严重，但也积累了大量的基因样本，适合建立遗传病研究中心。
“等演讲结束，我得去找农业部的人对接。”苗苗小声对旁边的拉拉娜说，“小学的生物课可以从认识本地植物开始，中学可以加入生态保护实践，大学再深入学习基因工程——这样循序渐进，才能培养出真正有用的人才。”拉拉娜是社会学家，她正在整理各个小统国的人口数据，听到苗苗的话，点了点头：“我已经统计好了，目前蓝顿星球6-12岁的孩子有近两千万，其中近一半没上过学，我们需要先培训一批小学老师，最快明年春天就能开学。”
阿德曼则在纸上画着工程学院的设计图。他计划在拜东市的东部建立一座“星际工程学院”，学院里设置飞行器设计、能源工程、机械制造等专业。“我要在学院里建一个大型实验室，”阿德曼对旁边的同事说，“让学生们能亲手制作小型飞行器，从实践中学习。之前我造飞行器时，连像样的实验室都没有，现在不能让孩子们再受这种苦了。”
不远处，特研科的负责人正在和教育部门的官员讨论教材编写。“小学教材要用全息形式，”负责人说道，“孩子们可以通过触摸屏幕和虚拟模型互动，比如学习星球地理时，能看到立体的山脉和海洋；中学教材要加入更多实践内容，比如物理课可以让学生自己组装简单的电路；大学教材则要和地球的最新科研成果同步，我们已经和地球的几所顶尖大学达成了合作，他们会定期提供教材更新。”
台下的民众们也被教育改革的规划吸引，不少家长开始向志愿者询问学校的招生时间。“我的孩子今年七岁，能上第一所小学吗？”一个穿绿色裙子的妇女问道。志愿者笑着回答：“夫人，明年春天首都的第一所小学就会开学，您可以现在去社区登记，到时候会优先安排适龄儿童入学。”妇女听了，脸上露出了欣慰的笑容，她的孩子之前因为家里穷，只能跟着她在田里干活，现在终于有机会上学了。
11、教育落后的历史困境
拉拉木看着台下热烈的氛围，眼神中充满了感慨。他想起自己年轻时的经历——作为中太洋国的普通家庭孩子，他小时候只能偷偷跟着贵族家的孩子听课，因为没有正式的学习资格，每次都要躲在教室的窗户外面。“我永远记得，第一次看到贵族家的孩子用钢笔写字时的羡慕，”拉拉木的声音带着回忆，“那时候我就想，什么时候我们普通家庭的孩子，也能有一支属于自己的钢笔，也能坐在教室里听课。”
这句话让不少经历过类似困境的民众产生了共鸣。会场后排的一个老人擦了擦眼睛，他年轻时是个木匠，因为不识字，好几次把客户的订单看错，差点丢了工作。“那时候要是能上学，我也能当工程师了。”老人小声说道，旁边的孙子仰起头问：“爷爷，什么是工程师？”老人笑着说：“就是能造大房子、造飞船的人，以后你就能当工程师了。”
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