依旧是跑步去，目的地A区1号场地，一路上杨翼和一干球童还在讨论上午盛开老师讲课的内容，仇长老和丘长老分别驾驶着电瓶车跟在队伍后面。
到了训练场，这是一块长116米，宽88米的标准场地，草长2寸，二边球门各有一台高速摄像机和几个探头，电脑则用铁柜包着，以免被球击坏。丘长老告诉大家计算机是统计数据、分析射门角度、旋转速度和力量用的，球场二边的同步摄像机和探头也会将数据及时传送电脑，分析传接球的角度和速度及力量。同时提醒大家注意草的长度和球鞋的选择。
杨翼等球童盯住着这些设备目光炯炯闪烁，跃跃欲试之情自然流露出来。
稍后穿着鹅黄球衣的一队和着水青色球衣的二队出场，6名裁判也到位，主裁哨响，比赛开始。
一队是433阵型，二队是352阵型。
当二队一球员传球失误时，仇长老插言道：“这球传球的时机不对，接应球员身边已有对方二名球员，应观察向其他策应队友传球‘；切记：当队友位置不利不能传球时，持球队员要果断突破，造成对方阵型混乱或失位，这样传球的机会就会出现，或者视情形再突破。我个人不赞同往后传球。因为观众看球是希望看到积极进取的球队，看到激烈的攻防转换，老往后传球拖慢比赛节奏。当然前提是你后面要有保护的队友。”
立即，杨翼脑中映现盛老师传授的知识，2.0视力的眼睛一动不动地盯住场上球员，比对着传接球技术要点。
当看见一队10中场球员向左边转移球过大失误时，暗自思忖：“这球应该左脚直接外脚背直传，传球的人左脚不擅长，稍微停顿了下，换用右脚传球，机会就稍纵即逝，对方球员已上抢，逼迫传球队员失误。”
与此同时魏龄也侧过头目光与杨毅相视，然后二人会心地笑了，都懂了。
足球技术要全面，最起码要能左右开弓。
曹耕、颜好、陈究等多少也看出点门道，窃窃私语。
杨翼脑子快速转动不停地换位思考，假设自己是持球队员，比照场上球员自己应该怎么做。
比赛毫无悬念地以一队3:1获胜结束。
仇长老快言快语就闪光点点评：一队有二个进球是直塞后破了防守面对守门员从容射进，这就是传球的穿透力，一个球是脚弓直传，一个球是脚尖捅传，传球和接球很默契，传球时机和接球跑位时机把握得妙到毫巅。
“晚些时候会把射门的相关数据、妙传和传球明显失误的相关数据上传到交流平台，你们去体味，还可以查看慢动作分解。现在我们开始分析、讨论、总结这场球。”仇长老略一沉顿说道。
“每个人都要发言啊！”丘长老喊道。
于是众人围坐一圈，你一言我一语开始讨论开来。
微风传来紫茉莉的香味，天边太阳即将西沉，二排像黄胸鹀的鸟北飞，身影渐消。
该回去了。
是夜，杨翼睡得很香。
? ?中国足球缺乏系统的理论，更缺乏针对各年龄层的统一足球教材。根基不稳，谈何称雄？谨以此回的一得之见，唤醒基层教练的教学思路和训练方法，至少能有所启发，则猫幸莫大焉！
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