京城南门外的告示栏前，挤得里三层外三层，百姓们踮着脚往墙上看，有的还大声念着告示上的字，引来阵阵惊叹。告示是用粗墨写的，字大清晰，末尾盖着皇宫的朱印，最显眼的是中间那句 ——“招聘新式学堂先生，无需饱读圣贤书，会算账、懂手艺、能画者优先，待遇从优，管三餐”。
“无需圣贤书？还管三餐？” 卖菜的张大妈凑在最前面，指着 “会算账” 三个字，笑着对旁边的李大爷说，“这不就是说张掌柜吗？他天天给人算布价，比谁都精，去当先生正好！”
李大爷也点头，眼睛盯着 “懂手艺” 那栏：“俺看王师傅也合适！他修农具、做杆秤，啥都会，教孩子们‘巧劲’肯定行！”
人群里的小李子挤来挤去，手里举着张刚画的表情包，上面是个卡通先生在教算账，边挤边喊：“还有画匠！春桃姐姐画得好，俺也能帮忙！陛下说了，要教孩子们画漫画学历史！”
告示贴出去不到半个时辰，就有人主动找上门 —— 先是张掌柜，他穿着新浆洗的布衫，手里拿着个账本，账本上记满了密密麻麻的数字，是他这几年给百姓算的布价、粮价。“陛下，俺听说学堂招算账先生，” 张掌柜把账本递到林风面前，有些紧张地说，“俺没读过圣贤书，就会算账，用账本教孩子们，保证他们能学会怎么算馒头钱、布价，以后不被坑。”
林风翻开账本，上面不仅有数字，还有张掌柜画的小图 —— 比如算 “三尺布两文钱”，他就画三根短横线代表布，旁边写着 “两文”，简单明了。“太好了！” 林风笑着说，“就用你的账本当教材，教孩子们‘算账课’，你平时怎么给百姓算账，就怎么教他们。”
张掌柜刚放下心，外面就传来一阵 “叮叮当当” 的声音 —— 是工匠王师傅，他扛着个工具箱，里面装着小杆秤、短木棍、小木桶，都是之前准备物理课的工具。“陛下，俺来应聘‘巧劲课’先生！” 王师傅放下工具箱，拿起根木棍和块石头，当场演示起来，“您看，这木棍垫块石头，就能撬起石头，俺教孩子们的时候，让他们自己动手试，保证学得快！”
林风看着他熟练的动作，又看了看工具箱里打磨得光滑的小杆秤（特意做小给孩子用的），立刻点头：“就你了！孩子们动手实践，比光听道理强，你这工具准备得正好。”
最后来的是画匠陈小哥，他是春桃的远房表弟，平时在街头画肖像，也会画些年画，听说学堂招画漫画的先生，特意带着自己的画稿来的。画稿上有 “农夫种地”“商贩算账” 的场景，线条简单却生动，还有几幅是模仿春桃的表情包，画着卡通人物认假币，逗得林风直笑。“俺能把历史故事画成这样，” 陈小哥指着画稿上 “先帝送粮” 的场景，“孩子们一看就懂，比写字记得牢。”
林风接过画稿，觉得和春桃、小李子的风格很搭，当即决定让他和春桃一起负责 “漫画历史课”，还让小李子当他的帮手，一起修改教材插图。
师资刚定下来，张掌柜就迫不及待地想试教 —— 他在青龙庙的大殿里摆了几张木桌，找了几个附近的孩子当学生，手里拿着账本，开始教 “乘法口诀”。“二三得六，就是两个三文钱，加起来六文，” 张掌柜指着账本上的小图，“比如两个馒头，每个三文，一共六文，记住了吗？”
孩子们似懂非懂地点头，小李子在旁边急了，凑过去说：“张掌柜，俺有个办法更简单！比如算‘二三得六’，就先算 2+2+2=6，或者 3+3=6，用凑十法，比如算‘三七二十一’，先算 3×10=30，再减 3×3=9，30-9=21，算得更快！”
张掌柜愣住了，他这辈子算账都是靠口诀和算盘，从没听过 “凑十法”。林风笑着接过话，拿起个小石子演示：“比如你有三堆石子，每堆七个，不用一个一个加，先算三堆十个是三十，再减去三堆多算的三个（每堆多算三个），就是二十一，是不是快多了？”
张掌柜赶紧用算盘算了一遍，果然比传统口诀快，忍不住惊叹：“陛下，这方法太妙了！俺之前算大数字总出错，用这凑十法，又快又准，以后教孩子们就用这个！”
孩子们也兴奋起来，拿着小石子跟着算，不一会儿就学会了 “三七二十一”“四八三十二”，还能自己算 “五个馒头多少钱”，引得王师傅和陈小哥都围过来看，忍不住跟着学。
可热闹没持续多久，庙门口就传来了熟悉的脚步声 —— 李老儒带着几个国子监的儒生，手里捧着《论语》，脸色比上次看到漫画时还严肃。“陛下，您怎么能让账房、工匠、画匠当先生？” 李老儒走到大殿中央，声音里满是不满，“教书育人是圣贤之事，岂能让这些‘市井之人’沾染？臣请陛下任用儒生，教孩子们读圣贤书，明礼义廉耻！”
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