御膳房旁的临时作坊里，纸浆味混着炭笔的墨香飘在半空，十几个工匠围着长桌忙碌，有的裁纸，有的调墨，有的拿着炭笔勾线，桌上堆着小山似的粗纸 —— 这是林风特意让人从纸坊调运的 “糙面纸”，比细纸便宜三成，虽然纸面不够光滑，却足够厚实，画漫画、印文字都不渗墨，正好用来做新式学堂的课本。
“陛下，这粗纸虽便宜，可画起来费炭笔啊！” 负责手绘的陈小哥蹲在桌前，手里的炭笔在纸上勾勒 “小棒计数图”，每画几根代表数字的小棒，就得换支削尖的笔，“您看，这纸糙，笔锋容易断，一天下来，得用掉半盒炭笔。”
林风凑过去看，纸上画着五根歪歪扭扭的小棒，旁边写着 “5”，小棒下面还画了个迷你馒头，标注 “1 个馒头 = 1 文钱，5 个馒头 = 5 文钱”，简单明了。“费点炭笔没事，” 林风笑着递过支新削好的炭笔，“细纸太贵，咱们学堂刚起步，得省着花。这粗纸能让孩子看清画、认懂字，比啥都强 —— 你看这小棒图，孩子一看就知道 5 是啥意思，比光写个‘五’字管用多了。”
小李子也凑过来，在馒头旁边画了个卡通小人，举着铜钱，嘴里画了个气泡框，写着 “5 文钱买 5 个馒头”，逗得工匠们都笑了。“俺觉得这样更好！” 小李子举着画纸，“加个小人，孩子们就像看表情包一样，记得牢！之前俺教隔壁娃认数，画个小人举馒头，他半天就学会了！”
陈小哥眼前一亮，赶紧照着改 —— 在每幅小棒图旁都加个卡通小人，有的举馒头，有的抱布匹，有的拎着铜钱，原本单调的数字图瞬间活了起来。负责裁纸的工匠忍不住说：“陈小哥，你这画得比年画还好看！俺家娃要是看到，肯定抢着学！”
解决了数学课本，接下来是物理课本。王师傅扛着工具箱走进来，手里拿着之前做的小木棍和石头模型，放在桌上当参照物：“陈小哥，你就画个小孩用木棍撬石头，旁边画个小箭头，标上‘省劲’，再画个不用木棍的小孩，累得满头汗，对比着来，孩子们一看就懂啥是杠杆！”
陈小哥点头，很快就画好了初稿 —— 左边的小孩踮着脚，用木棍轻松撬起石头，脸上带着笑；右边的小孩抱着石头，脸憋得通红，石头却纹丝不动。林风看着画，突然指着左边的小孩说：“再加个角色，画个皇帝在旁边帮忙推木棍，标注‘众人齐心更省劲’，既教了杠杆，又让孩子们知道团结的道理，多好？”
陈小哥赶紧添画 —— 在小孩旁边画了个圆头圆脑的卡通皇帝，穿着简化的龙袍，双手推着木棍，胡子画成两撇小弧线，像极了之前表情包里的形象。小李子一看就乐了：“陛下，您这画得比先帝的卡通像还可爱！要是先帝活过来，肯定得说‘朕也会撬石头’！”
林风笑着拍了拍他的脑袋：“别胡说！朕这是让孩子们知道，不管是谁，都能靠‘巧劲’干活，不是只有力气大才行。”
作坊里正热闹，门口突然传来咳嗽声 —— 李老儒带着两个儒生走进来，手里捧着本线装的《论语》，看到桌上摊着的粗纸课本，眉头瞬间皱了起来。“陛下，这就是您说的课本？” 李老儒拿起一本数学课本，翻了两页，看到满页的漫画和小棒图，字却没几个，脸色沉了下来，“这哪是课本？分明是小孩玩的画本！字少画多，孩子们光顾着看画，哪还能静下心来学知识？”
旁边的儒生也跟着附和：“是啊陛下！传统课本都是密密麻麻的字，配着注解，才能让孩子沉心研读。这画本似的东西，只会让孩子变得浮躁，忘了读书的本分！”
陈小哥手里的炭笔顿住了，紧张地看向林风。林风却不慌不忙，拿起一本物理课本，递给旁边看热闹的小杂役 —— 是作坊工匠的儿子，才六岁，平时总在作坊外玩。“小娃，你告诉爷爷，这画里画的是啥？哪个省劲？”
小杂役接过课本，眼睛一亮，指着左边的画说：“爷爷，这个小哥哥用棍棍撬石头，皇帝爷爷帮忙，省劲！那个小哥哥不用棍棍，累！俺之前搬不动木凳，用小棍撬，就搬动了！”
李老儒愣住了 —— 一个六岁的孩子，没读过书，却能看懂画里的道理，甚至能联系自己的经历，这是他教过的国子监学生都未必能做到的。林风笑着说：“老儒，您看，这课本虽然画多字少，可孩子能看懂、能学会，还能用到生活里，这难道不是好课本？咱们教孩子，不是让他们背多少字，是让他们懂多少道理，会多少本事，您说对吗？”
李老儒张了张嘴，看着手里的《论语》，又看了看小杂役兴奋的模样，终于松了口气：“陛下所言极是，臣之前太过固执。这课本虽与传统不同，却能让孩子学以致用，确实是好课本。只是…… 能否在画旁多加点圣贤语录，比如‘三人行必有我师’，让孩子在学本事的同时，也懂些礼义？”
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