小课堂结束时，每个参与者都带着自己的 “作品”：老人们编出了半圈水滴纹竹丝，孩子们手里攥着歪歪扭扭的竹编小挂件，张奶奶还把自己劈的竹丝小心翼翼地包起来：“我要带回家，放在相框里，就像保存我老伴那把竹刀的回忆一样。”
周师傅看着大家的 “成果”，对在场的人说：“以后每周我们都开课，下次咱们教编竹篮底，再请老人们多讲讲过去的故事，让陈雨把它们都画进故事册里。” 张奶奶立刻响应：“下次我带老伴编的竹筐照片来，虽然筐子没了，但照片还在，能给孩子们看看老竹编的样子。”
回家的路上，李明拎着自己编的小挂件，对陈雨说：“你发现没？以前我觉得老手艺是老人们的事，现在才知道，它能让我们和爷爷奶奶有话说，还能把他们的故事记下来。” 陈雨点点头，晃了晃手里的故事册：“等把所有故事都补全，咱们可以把故事册印出来，放在社区图书馆，让更多人知道‘汉月竹编’的故事，知道‘胡尘汉月’里的那些事，从来没走远。”
夕阳把他们的影子拉得很长，手里的竹编挂件和故事册，在余晖中泛着温暖的光。他们知道，社区小课堂的首课只是一个开始，以后还会有更多的老人来讲故事，更多的孩子来学手艺，而 “汉月竹编” 承载的丝路记忆，也会在这样的跨代交流里，一直鲜活下去，成为连接过去与未来的纽带。
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