还好抽到了机械精通天赋,换做是之前被问到这个问题,王建国恐怕是答不上来。
现在就不一样了,他早就梳理好了相关知识点,侃侃而谈。
大意就是在图书馆里的书籍里自学成才……
大家可别小看了50年代的课本,那玩意儿可教的都是真东西,建国初期所有的课本都是照搬的毛熊国的内容,初中物理就开始教学力学、声学等五大模块,高中则是进阶到原子物理,内容逐级深化且无重复,讲究的那叫一个“螺旋式上升”体系。
生物,化学则是推行“直线式授课”初中化学学完基础反应,高中就立刻深入有机化学与工业流程,做制碱和造纸等等的实验。
数学就更加了,直接取消平面解析几何等,强化了几何证明与代数推理的严谨训练,突出数学思维的本质逻辑,让学习数学的学生能够真正理解。
且里面的应用题全都是实际题,能将知识即时转化为生产力!
最后加上当时的教师资源短缺,课本设计的时候就有个硬性规定,必须方便自学……哪像后世的课本,一个知识点拆的稀巴烂,生怕学生自学成才,甚至有经验的老教师上课都是抛开课本,用自己的方式来教学,更加方便知识点的理解和吸收。
这也就是为什么后世的年轻人都说,老一辈的初高中生特别有含金量的原因,因为他们就相当于后世的研究生、博士生,能不厉害嘛!
一支烟完毕,苏工也就理解了。
原来这王建国真的是个自学成才的天才啊!
二人又聊了一会儿,吕朝阳过来通知:“苏工,王建国表彰大会马上开始啦!”
“好嘞,来了!”
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