边境危机的顺利化解，让大唐暂时摆脱了战争的阴霾，重归和平与安宁。然而，这次危机如同一场警钟，在李瑁心中久久回荡，使他对人才的重要性有了更为深刻且透彻的认识。他深知，无论是应对外部的威胁，还是推动国家与江湖的协同发展，都离不开各类优秀人才的支撑。而江湖学府，作为培养江湖人才的重要摇篮，其现有的人才培养模式亟待深化改革，以满足大唐日益复杂多变的发展需求。
李瑁随即投身于对江湖学府人才培养模式的全面审视与规划之中。他深入学府，与学府的师长、学子们进行交流，详细了解当前教学内容、课程设置以及学生们的学习需求。经过一番深入调研，李瑁敏锐地察觉到，随着大唐在政治、军事、外交等领域面临的挑战日益增多，江湖学府现有的课程体系略显单一，难以培养出适应时代发展的综合性人才。
于是，李瑁大刀阔斧地对江湖学府的课程设置进行改革，着重增加了军事战略、外交谈判等极具实用性的课程。为了确保这些课程的教学质量，李瑁亲自出面，邀请朝堂上经验丰富的军事将领和资深的外交官员前来授课。
在军事战略课程方面，李瑁请来了威震边疆的老将王猛。王猛将军一生征战无数，对各类军事战略和战术运用都有着独到的见解。他的课堂生动而富有实战性，常常以自己亲身经历的战役为例，深入浅出地讲解战略布局、兵力调配、地形利用等军事知识。在讲到一场与北方游牧民族的战役时，王猛将军详细描述了如何根据敌方骑兵的特点，巧妙地利用地形设下埋伏，以少量兵力成功击败数倍于己的敌军。他说道：“战场形势瞬息万变，作为将领，不仅要有过人的勇气，更要有精准的判断力和灵活的战略思维。了解敌人的优势与劣势，结合地形、气候等因素，制定出最适合的作战计划，才能在战场上立于不败之地。” 学子们听得如痴如醉，纷纷就自己感兴趣的问题向王猛将军请教，课堂气氛热烈非凡。
为了让学子们更好地理解军事战略，王猛还组织了沙盘推演。他在沙盘上模拟各种复杂的战场局势，让学子们分组扮演不同的角色，制定作战计划并进行对抗。每次推演结束后，王猛都会对各组的表现进行点评，指出其中的优点和不足，并详细讲解正确的战略思路。学子们在这种实战模拟中，深刻体会到了军事战略的重要性和复杂性，对军事知识的理解也更加深入。
外交谈判课程则由大唐着名的外交使节张仪负责授课。张仪以其卓越的口才和高超的外交智慧，多次在国际谈判中为大唐争取到有利的条件。他的课程注重理论与实践相结合，不仅传授外交礼仪、谈判技巧等基础知识，还组织学生进行模拟外交谈判。在一次模拟谈判中，张仪设定了一个复杂的国际争端场景，让学生们分别扮演不同国家的外交使节进行谈判。谈判结束后，张仪对学生们的表现进行了详细点评，指出他们在谈判过程中的优点与不足，并传授了一些应对各种谈判局面的实用技巧。他强调：“外交谈判，实则是一场没有硝烟的战争。既要坚守本国的立场和利益，又要善于倾听对方的诉求，通过巧妙的沟通和协商，达成双方都能接受的解决方案。言辞的运用、时机的把握以及对人性的洞察，都是外交谈判中不可或缺的要素。”
张仪还会邀请一些参与过实际外交谈判的官员来分享经验。这些官员会讲述在不同文化背景下，如何突破沟通障碍，化解矛盾冲突，以及在面对各种突发情况时的应对策略。学子们从这些真实案例中，学到了许多书本之外的宝贵经验，对未来从事外交工作有了更清晰的认识。
除了课程改革，李瑁还深知选拔优秀人才并为他们提供良好的培养环境至关重要。为此，他建立了一套完善的人才选拔和推荐机制。李瑁向江湖各门派发出通告，鼓励他们积极推荐有潜力的弟子进入江湖学府深造。为了确保选拔的公正性和科学性，他制定了严格的选拔标准，不仅考察弟子的武艺水平，还注重他们的品德修养、学习能力以及对国家和江湖的责任感。
各门派积极响应李瑁的号召，纷纷推荐本门优秀弟子。其中，华山派推荐了剑术高超且聪慧过人的令狐冲。令狐冲自幼在华山派习武，对剑术有着极高的天赋和领悟力。同时，他为人正直，心怀侠义，对新鲜事物充满好奇和学习热情。衡山派则推荐了擅长音律且心思细腻的刘正风。刘正风不仅在音乐方面造诣颇深，还对江湖中的人情世故有着敏锐的洞察力，具备较强的沟通和协调能力。
这些被推荐的弟子进入江湖学府后，李瑁为他们提供了丰富的学习资源和良好的学习环境。学府专门为他们配备了导师，根据他们的特点和兴趣，制定个性化的学习计划。在学习过程中，李瑁还设立了丰厚的奖励制度，对于表现优秀的学生，给予物质和精神上的双重奖励。每月进行一次小考核，每季度进行一次大考核，考核成绩优秀的学生将获得珍贵的武学秘籍、练功丹药以及高额的奖学金。
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