江翊的回复则依旧沉稳:“一起努力,未来可期。周末图书馆见,我会提前整理好错题分析。”
晚上,林溪坐在书桌前,打开了她的情绪日记。台灯的暖光洒在日记本上,她握着笔,一笔一划地写道:“今天拿到了‘进步之星’的奖状,陆知行还在全班面前大声说‘林溪最棒’,心里又羞又喜,还有点感动。想起第一次模考后,我对着历史试卷哭,觉得自己永远都考不好;想起第一次整理错题本,对着密密麻麻的红叉发呆,不知道从哪里下手;想起第一次和‘补差小组’一起复习,紧张得连话都说不完整。现在回头看,那些曾经觉得很难的日子,都在一点点变好。这份进步不是我一个人的功劳——是江翊耐心帮我分析错题,制定复习计划;是陆知行给我买励志漫画,在我想放弃的时候鼓励我;是苏晓晓陪我一起早读、刷题,和我分享学习心得。他们让我知道,一个人的逆袭或许很精彩,但一群人的并肩作战,才更有力量。以后,我不仅要继续努力,争取考进文科实验班,还要帮更多同学进步,让‘补差小组’的温暖传递下去。”
写完日记,林溪合上笔记本,抬头看向墙上的奖状,又看了看书桌上摊开的历史笔记本——上面记满了她和伙伴们一起整理的知识点、口诀和答题模板。她心里满是坚定,仿佛已经看到了未来的样子:她和江翊、陆知行、苏晓晓一起走进文科实验班的教室,阳光洒在他们身上,每个人的脸上都带着笑容。
周末很快就到了。四人如约来到苏晓晓推荐的冰淇淋店,店里的暖气很足,空气中弥漫着甜丝丝的巧克力味。他们点了四份热可可味的冰淇淋,坐在靠窗的位置,一边吃一边讨论下次模考的复习计划。
江翊拿出提前整理好的笔记本,放在桌上:“下次模考,我们重点突破薄弱点。林溪继续巩固历史事件的细节内容,比如‘洋务运动的学堂类型’‘戊戌变法的具体措施’;知行主攻地理综合题的答题逻辑,按照‘现象描述→原因分析→影响总结’的结构来练;晓晓强化历史大题的书面语言,避免口语化表述,我会帮你整理‘影响类’‘意义类’题目的规范用词。”
“没问题!”陆知行举起冰淇淋勺,像是在宣誓,“我这次一定要把地理综合题的逻辑弄明白,争取考到八十分以上,再也不拖小组后腿!”
苏晓晓也用力点头:“我每天都会练两道历史大题,把江翊整理的规范用词背下来,争取下次答题不丢语言分!”
林溪看着身边的伙伴,每个人的眼睛里都闪着坚定的光。她舀了一勺冰淇淋放进嘴里,甜丝丝的味道在舌尖散开,带着热可可的醇厚,暖乎乎的,一点都不觉得冷。就像他们一起奋斗的日子,虽然有过困难和沮丧,但更多的是温暖、鼓励和希望。她知道,只要他们一直这样并肩作战,就没有克服不了的难关,终有一天,他们都能实现自己的梦想,走进文科实验班的教室,开启属于他们的全新篇章。
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