苏晓晓半信半疑地看了他一眼，又转头看向林溪，小声问：“你看到了吗？江翊刚才是不是在笑？”
林溪的脸颊更热了，她赶紧摇了摇头：“没……没看清，可能是光线的问题吧。”
陆知行也凑过来，大大咧咧地说：“江翊怎么会轻易笑啊？他平时都很严肃的，除非我们考得特别好，他才会稍微笑一下。不过话说回来，咱们上次模考都进步了，江翊应该是开心吧！”
江翊没再说话，只是拿起笔，在苏晓晓的练习册上补充了“地形抬升”的知识点，然后把练习册还给她，说：“快把这个知识点记下来，下次模考很可能会遇到类似的题。”
早读课很快就结束了，林溪收拾好笔记本，准备去食堂吃早饭。江翊走过来，递给她一个面包：“早上没吃早饭，先垫垫肚子，别饿坏了。”
“谢谢。”林溪接过面包，指尖碰到江翊的手指，又飞快地缩了回去，“我等会儿和晓晓一起去食堂，你要不要一起？”
“不了，我还有点事，你们先去。”江翊摇摇头，转身走向讲台，开始整理老师留下的教案。
林溪和苏晓晓一起走出教室，苏晓晓突然笑着说：“林溪，你刚才是不是看见江翊笑了？我看你脸都红了，是不是有什么小秘密？”
“没有！”林溪赶紧否认，语气却有点慌乱，“真的没看清，你别瞎猜了。”
苏晓晓笑得更厉害了：“好好好，我不猜了。不过说真的，江翊刚才要是真笑了，肯定是因为看到我们一起复习，觉得开心。咱们‘补差小组’现在这么有凝聚力，谁看了都会开心吧！”
林溪点点头，心里却还在想着刚才看到的画面——江翊低头笑的样子，像一颗投入湖面的小石子，在她心里漾起了圈圈涟漪。她知道，现在最重要的是复习，争取考进文科实验班，但那个温柔的笑容，却悄悄留在了她的心里。
上午的地理课上，老师讲到“气候类型的特殊分布”，正好提问了苏晓晓。苏晓晓按照江翊教的方法，完整地答出了澳大利亚东北部热带雨林气候的成因，包括“信风迎风坡”“暖流影响”和“地形抬升”，得到了老师的表扬。
下课后，苏晓晓兴奋地拉着林溪：“太好了！刚才老师表扬我了！都是江翊和你帮我的，不然我肯定答不完整。”
陆知行也凑过来，得意地说：“我刚才也答出了一道历史题，就是你教我的‘时间线+事件细节’的方法，真的很管用！林溪，你太厉害了！”
林溪笑着说：“这都是大家一起努力的结果，要是没有江翊帮我们整理知识点，没有知行和我互相抽查，我也不会进步这么快。”
江翊走过来，手里拿着一张地理综合题的答题模板，分发给大家：“这是我整理的‘气候类型影响农业’的答题模板，包括‘气温→作物生长期’‘降水→作物需水量’‘光照→作物品质’三个方面，下次遇到这类题，按照这个模板答，就不会漏点了。”
林溪接过答题模板，看着上面工整的字迹，心里又泛起一丝暖意。她抬头看向江翊，正好对上他的目光，江翊的眼神很温和，没有平时的严肃，反而带着一丝鼓励。林溪赶紧移开目光，假装看答题模板，嘴角却不自觉地微微上扬。
中午午休时，“补差小组”又聚集在教室后排，开始刷题。林溪遇到一道历史细节题，不确定“戊戌变法期间创办的学堂”是什么，就问江翊：“江翊，戊戌变法的时候，是不是创办了京师大学堂？”
“对，”江翊点点头，还补充道，“京师大学堂是北京大学的前身，也是戊戌变法留下的重要成果之一，这个知识点很重要，下次模考可能会考。”
林溪赶紧把这个知识点记在笔记本上，还特意标了“重点考”。陆知行和苏晓晓也凑过来，把这个知识点记了下来，生怕下次考到。
刷题间隙，陆知行拿出手机，说：“我妈昨天给我发了一个历史时间线的视频，特别有意思，是用动画做的，把近代化探索的事件都串起来了，咱们一起看看吧，肯定能帮咱们记牢时间线。”
大家围在一起，看起了视频。视频里的动画很生动，把洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动的时间线和事件细节都用卡通人物演了出来，还配了有趣的旁白。
看到“陈独秀创办《新青年》”的片段时，陆知行忍不住笑了：“这个卡通人物画得也太像了吧！我现在终于记住新文化运动是1915年开始的了！”
苏晓晓也笑着说：“这个视频比课本有意思多了，我回家也让我妈帮我找找类似的，以后记知识点就不枯燥了。”
林溪看着视频，又看了看身边的伙伴——江翊正认真地看着视频，偶尔在笔记本上记着什么；陆知行笑得眼睛都眯了起来；苏晓晓一边看一边做笔记。阳光透过窗户，落在他们身上，画面温暖又治愈。
她想起早上看到江翊低头笑的样子，心里突然觉得，和这些伙伴一起努力的日子，是青春里最珍贵的时光。虽然未来还有很多挑战，但只要他们一起并肩作战，就没有克服不了的困难。
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