军训的日子艰苦而充实。白天练习队列、射箭、剑术，晚上还要学习兵法基础。张喆虽然算学出众，但身体瘦弱，第一天就因站姿不合格被罚跑校场十圈。
当他气喘吁吁地跑完最后一圈时，发现刘封不知何时来到了校场边。
将军……张喆慌忙行礼。
刘封扶住摇摇欲坠的少年：无需多礼。你叫什么名字？
学生张喆，数学院新生。
刘封打量着这个面色苍白却目光坚定的少年：为何选择数学？
家父曾任县中小吏，常为学生演示算筹计数。学生自幼喜爱算学，只是……张喆低下头，只是从未想过学算术也要习武。
刘封笑了笑，指向远处的山脉：你看那山势走向，能用数学描述吗？
张喆一愣，随即会意：将军是说，学问本无界限，算学可用于测绘地形，行军布阵？
聪明。刘封赞许地点头，所以我要求你们文武兼修。他日你若为官，既要能计算钱粮，也要能守护一方平安。
这番话让张喆豁然开朗。从此他训练更加刻苦，不仅算学成绩名列前茅，军训考核也取得了甲等。
与此同时，书院的教学改革也在稳步推进。最引人注目的是刘封引入的分类。他将传统农学、工学等实用知识系统整合，编撰成《格物致知》教材，开创性地提出了观察-验证-应用的学习方法。
这一做法遭到了部分保守儒生的反对。一日讲学中，老儒林焕当堂质问：将军所谓，莫非是要学子舍本逐末，不读圣贤书而专务奇技淫巧？
刘封不慌不忙，命人抬上一个木制模型：林公请看，这是诸葛副院长与韩暨根据《考工记》复原的灌溉水车，一牛之力可灌溉百亩良田。若这是奇技淫巧，那周公制礼作乐时，为何要设考工一职？
林焕哑口无言。许靖适时补充道：《大学》言致知在格物，物有本末，事有终始。圣人之学，本就不离日用常行。
在刘封和许靖的配合下，改革逐渐获得广泛支持。荆州书院的名声日益显赫，甚至吸引了江东、益州的学子前来求学。
荆汉军校和荆汉医学院也在有条不紊的运行，军校由刘封亲自主持，不仅教授兵法战阵，还开设了地理形势兵器改良等实用课程。医学院则由名医张仲景主持，系统教授《伤寒杂病论》等医典，并设立诊所为百姓看病，理论与实践相结合。
三所学校虽然专业不同，但每周都要共同上思想政治课。这门课由诸葛亮亲自拟定大纲，通过讲解《春秋》大义、《论语》箴言，培养学生修身齐家治国平天下的志向。
一个秋高气爽的下午，三院学子齐聚大讲堂，聆听刘封讲授中等数学通识课。这门课是刘封特别设计的，旨在培养学子们的逻辑思维。
今日我们讲勾股定理赵爽在黑板上画出一个直角三角形，《周髀算经》有云：勾三股四弦五，此乃天地之常数……
张喆坐在前排，全神贯注地记着笔记。他注意到刘封的讲授方式与传统夫子大不相同——不是让学生死记硬背，而是通过测量、计算来验证定理。课后还有分组讨论，鼓励学生提出自己的见解。
放学路上，周彦抱怨道：我们文学院的，学这些算数有何用？
张喆想了想，答道：昨日许公不是讲了么？需要来规范。祭祀时礼器的数量、乐舞的行列，哪一样离得开算数？
周彦恍然大悟：难怪许公支持刘将军的改革！
转眼到了年末考核。三院学子不仅要参加专业考试，还要进行军训汇报演练。校场上，三百学子列队整齐，表演剑术、射箭，引来众多百姓围观。
考核结束后，刘封和许靖在书院后山的亭子里小酌赏雪。
许公，刘封举杯，多谢您这一年的支持。若非您坚持礼学必修，改革不会如此顺利。
许靖抿了一口温酒，笑道：将军客气了。老朽这一年也大开眼界。那些院的孩子们发明的净水装置，确实让城内百姓少了许多疾病。
教育之道，本就如这酿酒，刘封望着纷飞的雪花，既要有传统的曲蘖，也要有新的方法，才能酿出醇厚的美酒。
许靖点头：不错。只是老朽尚有一虑——这些学子毕业后，将任何职？朝廷取士，仍以经学为主啊。
刘封胸有成竹：我已与父亲商议，荆州将设实务科取士，数学优者可任户曹，科学优者可任工曹，文学优者当然也可任治曹、礼曹。至于军校和医学院的学子，军中与医署虚位以待。
许靖抚掌大笑：妙哉！如此一来，学子们更有进学之志了。
雪越下越大，覆盖了荆州的山川城池。但在三所学院的讲堂里，思想的火花正在融化着千年积雪，孕育着一个崭新的时代。
张喆站在书院藏书楼前，看着新挂上的匾额——实事求是，这是刘封亲笔所题。他想起父亲常说的话：算筹虽小，可量天地。如今他终于明白，在这变革的时代，学问不再是非此即彼的选择，而是可以如算筹一般，丈量出一个更广阔的世界。
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