周三的午后，阳光透过教室的窗户，在黑板上投下斑驳的光影。
下课铃响起，大部份同学们却没有像往常一样急着离开教室——今天下午，将进行合唱比赛的第一次排练。詹晓阳也留在教室，他是鼓手，自然要参加排练。
大家稍微收拾一下课桌，班长游金彦站在讲台上指挥，把椅子搬到四周，中间留出空间排练。
詹晓阳帮着挪动桌椅，心中涌起一阵熟悉的激动。前世他们班演唱的也是《黄河大合唱》，那雄浑的旋律至今还在他记忆中回荡。
教室门被推开，蔡老师领着一位气质优雅的中年女士走进来。同学们，这位是韩师的声乐老师薛老师，特地来指导我们排练。
薛老师微笑着向大家点头。她穿着一件淡紫色的衬衫，头发挽成一个优雅的发髻，眼神温和而敏锐。很高兴能和大家一起排练《黄河大合唱》，这是一首很有力量的歌曲。
我们先来分声部。请大家依次唱两句句啊～～，我来听听大家的音色。
同学们紧张又兴奋地排起队。黄朝彬第一个唱，声音有些发抖；刘小惠唱得清脆悦耳；黄曼沉稳的中音让薛老师多看了一眼……
薛老师点点头，现在分一下声部：第一排女生唱高声部，第二排女生中声部，男生低声部。她特意指了几个音准好的同学：你们几个负责主旋律。
分完声部，薛老师开始讲解歌曲背景：《黄河大合唱》创作于1939年，表达了中华民族不屈不挠的精神。我们要唱出这种气势，但也要注意情感的表达。
她从手袋里拿出一盘磁带放入录音机，让同学们熟悉曲调。雄浑的旋律在教室里回荡，所有人都被这音乐的力量震撼了。
现在我们分段练习。薛老师说着，开始指导每个声部。高声部要注意这里的气息支撑...中声部这里是和声部分...男声部要沉下去，像黄河水一样厚重。
詹晓阳没有站在队伍中，却仔细听着指导。前世他排练总是摸鱼，毕竟他不过是打酱油的，这次却格外认真。他发现当真正理解歌曲内涵时，打起鼓来的感觉完全不同。
练习进行得并不顺利。高声部总是跑调，中声部找不到和声感觉，男声部声音太小。薛老师却不急不躁，耐心地一遍遍纠正。
想象你们站在黄河岸边，她启发大家，感受那种磅礴的气势。唱歌不只是发声，更是情感的抒发。
蔡老师在一旁帮着打拍子，不时鼓励大家：很好！这次好多了！
练习一会，薛老师让大家休息片刻。同学们三三两两讨论着，互相纠正音准。詹晓阳注意到刘小惠在轻声练习，神情专注。
“你是鼓手吧。”薛老师对着詹晓阳点头示意。“来，告诉你鼓点的打法。”
薛老师一边清唱一边有节奏的手拍着课桌，“就这样，咚咚哒……咚咚哒……”
詹晓阳点点头，和着薛老师的音符，很快找到了感觉，前世他参加过这场合唱比赛，有些经验。
休息结束后，薛老师开始排队形。高的同学站中间，个子稍矮的站两边。注意前后错开，每个人都要能被看到。
她仔细调整每个人的位置，让刘小惠和林珊珊站在第一排中央——她们音准好，表情也到位。
现在加上动作。薛老师示范了几个简单的手势，风在吼时，手臂这样扬起；马在叫时，做奔腾的动作。动作要整齐划一。
同学们跟着学动作，开始时有些笨拙，但越来越熟练。黄朝彬动作特别夸张，惹得大家发笑，气氛轻松了许多。
接下来的一个小时里，詹晓阳全神贯注地跟着刘老师学习基本节奏。《黄河大合唱》的鼓点并不复杂，但要求力度均匀、气势磅礴。当他的手腕开始发酸时，合唱排练也开始了。
蔡老师站在讲台上，双手像指挥家般挥舞：风在吼——预备，唱！
四十个声音同时爆发，震得詹晓阳耳膜发颤。他从未听过这么多人一起唱歌，那种声浪如同实质般撞击着胸膛。刘老师在他耳边喊：鼓点！进鼓点！
詹晓阳慌忙举手，在副歌部分加入。他的“鼓声”起初小心翼翼，但随着合唱的气势越来越强，他的击打也变得大胆起来。鼓面震动传递到指尖，再顺着胳膊直达心脏，他感觉自己成了乐曲的一部分。
薛老师突然打断，鼓快了，第二段再来。
詹晓阳的手僵在半空，羞愧得想钻进鼓里。他偷偷环顾四周，发现大多数同学都累得顾不上看他。
练习进行到高潮部分，所有人都投入其中。歌声越来越整齐，动作也越来越协调，而詹晓阳的“鼓声”也有不错的契合。当唱到保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！时，同学们情不自禁地激动起来，歌声中充满了力量。
薛老师满意地点头：很好！已经有点感觉了！
蔡老师也露出欣慰的笑容：同学们进步真快。
最后半小时，薛老师让大家完整地唱一遍。虽然还有些瑕疵，但已经能感受到歌曲的震撼力。
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