才是好孩子。
| 1 3 5 5 | 6 5 3 - |
学习要用心，
| 2 3 4 4 | 3 2 1 - |
待人要真诚。
| 5 5 6 6 | 5 4 3 - |
内外都美好，
| 4 4 5 5 | 4 3 2 - |
人人都会夸。
| 1 3 5 5 | 6 5 3 - |
文质要彬彬，
| 2 4 3 2 | 1 - - - |
成长更完美。
1. 文学版《文质吟》
调性：D宫调式
节拍：4/4拍
速度典雅（70 BPM）
| 5 - 6 1 | 2 - - - |
质胜文则野，
| 1 - 6 5 | 3 - - - |
文胜质则史。
| 2 - 3 5 | 6 - 5 - |
文质彬彬兮，
| 3 - 2 1 | 6 - - - |
然后君子。
| 5 - 3 2 | 1 - 2 - |
义以为质兮，
| 3 - 5 6 | 1 - - - |
礼以行之。
| 2 - 1 6 | 5 - - - |
绘事后素，
| 3 - 5 6 | 1 - - - |
礼在诚意。
| 2 - 1 6 | 5 - - - |
文质相生。
【儒学小百科】
核心出处：
《论语·雍也篇》第十八章，《卫灵公篇》第十八章，《八佾篇》第八章，《阳货篇》第九章
核心精神：
文质彬彬、内外兼修、形神兼备、礼义相成。本章系统阐述儒家理想人格观——文采与质朴的完美统一。
关联知识：
?与《礼记》礼仪三百，威仪三千的礼制体系
?与《孟子》充实之谓美的美学思想
?与荀子性伪合而天下治的教化理论
?与秀外慧中的人格理想
?与形神兼备的艺术境界
现代回响：
?教育学：素质教育与全面发展
?心理学：人格完善与自我实现
?美学研究：形式美与内容美统一
?管理学：企业文化与形象塑造
?礼仪学：个人形象与社交礼仪
?艺术教育：技法训练与内涵培养
?品牌战略：产品品质与包装设计
这些跨领域的影响，证明文质彬彬思想的深刻性与现代价值，为当代人追求人格完善、实现全面发展提供了重要的理论指导。
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