门外的刘老师一见到他，原本略显局促的脸上立刻绽开了热情甚至带着点欣慰的笑容，像是看到了什么稀世珍宝。他亲切地拍了拍顾泽野的肩膀，低声说了句什么。顾泽野也只是微微颔首，便顺从地跟在了刘老师身后。两人一前一后，很快消失在门外，只留下一班面面相觑、满腹狐疑的同学。
短暂的寂静后，窃窃私语声像潮水般在教室里蔓延开来：
“哎！老刘找顾泽野干什么？”
“不知道啊，而且你们看到没，老刘刚才笑得……好慈祥啊！”
“不对劲，太不对劲了！以前哪个老师看到顾泽野不是绕道走？恨不得把他当空气。”
同学们奇怪的焦点，并不在于老师找学生这件事本身，而在于刘老师对待顾泽野那前所未有、近乎“殷勤”的态度。这完全颠覆了顾泽野在老师们心中那个“麻烦制造者”的固有形象。
“咳咳！安静！”语文老师用力敲了敲讲台，粉笔灰簌簌落下，“行了行了，都别瞎猜了。顾泽野同学现在是学校重点关注的体育特长生，下周要代表学校去参加一个非常重要的选拔赛，刘老师是带他去进行专项训练。”
看到台下同学们依旧充满好奇的眼神，语文老师叹了口气，进一步解释道：”刘老师和我们所有老师一致认为顾泽野在运动方面天赋异禀，不管是身体素质、爆发力，都非常出色，是块搞体育的好材料。所以他和我，还有学校领导都沟通过了，也征得了顾泽野本人的同意，以后会进行系统的训练。”
说到这里，语文老师的目光扫过全班，语气变得严肃起来：“你们也别光顾着羡慕。特长生的路并不比你们轻松，训练要吃更多的苦，同时文化课成绩也不能落下太多。每个人都有自己的赛道，找准方向努力才是正事！现在，都把注意力放回试卷上，我们继续看这道阅读理解……”
尽管老师已经解释清楚，但这个消息还是震惊了不少同学。他们不约而同地望向那个空荡荡的座位，第一次意识到，那个总是独来独往、仿佛与周围一切格格不入的顾泽野，原来在他自己的领域里，正悄然绽放着耀眼的光芒。
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