感受到小咪被雨水抱走，吕辰意识回归，正准备开始今天的“必修课”，院门被敲响了。是吴奶奶，端着一碗热气腾腾的枣糕。
“小辰，给，刚蒸的，雨水也尝尝。”吴奶奶笑眯眯地，目光落在琵琶上，“哟，这就练上啦？真用功！赵家妹子引荐的王先生是正经高人，可得好好学。”
“谢谢吴奶奶！”吕辰接过枣糕，“王先生要求严，不敢懈怠。”
“好孩子！”吴奶奶点头，凑近些压低声音，“对了，早上那会儿，农学院那俩学生，小孙和小李，又来了！拉着柱子在你那暖棚酸菜缸那儿鼓捣了半天，还取走了一瓶子‘老酸水’呢！害得柱子差点上班迟到。我听说他们跟彭主任汇报，说什么‘马教授很重视’，‘课题正式批下来了’，‘要建立实验对照’！小辰啊，你那法子，怕是要成大学问喽！”吴奶奶脸上满是自豪，仿佛这荣誉也有她一份。
吕辰心中了然。孙建业和李秀梅动作真快！看来这个课题，已经在农学院正式立项。
送走吴奶奶，吕辰回到藤椅边，翻开一本《中国音乐史纲》。书中关于古代文献的解读、乐律计算、音乐实践和考察都极具深度，与王澜亭强调的“知其所以然”不谋而合。他看得入神，直到天色渐暗，何雨柱推开院门。
晚饭时，雨水叽叽喳喳说着学校的趣事，何雨柱讲着厨房里的刀光火影。吕辰安静地吃着，右手在桌下，依旧进行着轮指的空练。
饭后，何雨柱收拾厨房，雨水带着小咪回屋。吕辰拿起琵琶，他深吸一口气，调整坐姿，抱稳琴身，又开始了练习。
不知练了多久，他终于停下。手指微颤，指尖薄茧边缘再次磨破，渗出一点血丝。他拿起放在琴边那份王澜亭亲笔写就的学习计划表，目光扫过上面不容置疑的要求：每日指法练习（含空练）不少于两小时；视唱练耳（单音、音程、和弦、节奏、旋律听记）每日必练；乐理自学（和弦、调式进阶）；音乐史精读（琵琶源流、流派、代表曲目背景）……，最后一行冷峻的字迹：“下次课，考校听辨能力及琵琶源流详述。”
压力如山啊！吕辰轻过琵琶，将计划表小心收好，熄灯回了卧室。
时间如流水，转眼就到了周日，吕辰一早就来到北京图书馆，借了一本《国乐概论》，静静的看着。
没过多久，一个熟悉的身影出现在阅览室门口。娄晓娥穿着一件米白色的列宁装，辫梢系着素雅的发带，脸上带着浅浅的笑意，像一缕和煦的秋风，悄然来到吕辰对面。
“吕辰同学，你总是这么早。”她轻声打着招呼，自然地坐下，从书包里拿出自己的书本和练习册。
“刚到一会儿，这里安静，适合看书。”吕辰笑着回应，目，“怎么样，新学期感觉？”
“还好，就是数学课听得有点吃力，特别是几何证明部分。”娄晓娥蹙眉，随即又看向吕辰桌上的书，“你呢？琵琶练习还顺利吗？乐理学得怎么样，那些术语和谱例。”
“说实话，指法练习算是找到了途径，视唱练耳也在慢慢进行。”吕辰伸出了手，把指上的老茧展示了一下，“关于乐理、音乐史方面也在阅读，但是相关的书籍实在是太少了，特别是关于西方音乐的部份，我能找到的书太少了，特别是系统研究的理论书。”
吕辰又拿出一本书，无奈地指了指书上关于“调式转换”的复杂段落，“特别是没有乐器在手边实践，光看理论，总觉得隔了一层。上次你提到属七和弦的解决倾向，结合《黄河》的例子，我才算摸到一点门道。”
“这正是我想跟你说的。”娄晓娥眼睛一亮，身体微微前倾，声音压得更低，带着分享的喜悦，“我觉得学音乐，尤其是理解理论，光看书不行，得多听、多想、多实践。你看这里……”她翻开自己的乐理书，指着一个谱例，“就像你学琵琶指法，光看图示不行，得在桌子上空比划，找感觉。”
她边说边伸出修长的手指，在桌沿上模拟着弹挑的动作，动作轻柔而富有韵律感：“手腕放松，力量在指尖，你看，是不是这样？”
吕辰认真地看着，也学着在桌上比划，感受着指尖发力的细微差别。“对，这样感觉清晰多了！看来‘纸上得来终觉浅’，这话一点不假。”
“没错！”娄晓娥赞同地点头，“所以啊，我建议你除了练习琵琶指法，多听各种类型的音乐，尤其是结构清晰的古典作品片段，试着分析里面的和声走向、旋律线条。听的时候，可以在心里跟着哼唱，用手打拍子，培养‘内心听觉’。这样再回来看理论，就容易理解了。”
吕辰道，“我也正头疼这个事，很多乐理、乐史书，里面提到的音乐、案例，单看文字，没实际听过，总觉得云里雾里的，可是我也不知道能去哪里听道。”
娄晓娥诧异道：“你不是买了收音机学俄语吗？中央台就有很多音乐节目，像《唱片音乐会》等，比留声机播放的还要好，你不知道吗？”
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