大学的学习生活如同上紧了发条的钟表，精准而高效地运转着。
对于吕辰而言，课堂上的知识吸收几乎不费吹灰之力。前世积累的学识和穿越后强化的脑力，让他能轻易理解并超越当前的课程进度。
但他并未因此懈怠或张扬，反而更加专注于将理论知识与这个时代的工业实际相结合，尤其是在机械制造领域。
在《机械原理》和《金属工艺学》的课程中，他往往能提出一些更具效率的设计思路或工艺方法，但在表述时极其谨慎，总是将其包装成对现有理论的延伸应用，或是实践中的偶然发现，引用的也是公开期刊上的某些模糊概念，绝不显得惊世骇俗。
这种基础扎实又不失灵性的表现，让教授们对他颇有好感，觉得他悟性极高且踏实肯干。
课堂之外，吕辰将更多精力投向了郎爷与田爷两位老人处，继续深入学习那些课堂上学不到的真本事。
在郎爷那座弥漫着墨香的小院里，吕辰的学习早已超出了最初郎爷考验他时给出的书目。
他开始深入研究更专业的领域，如不同朝代刻本的特征差异、纸张的纤维结构与年代判断、墨色与印刷工艺的关系，甚至包括古籍作伪的种种手段与鉴别方法。
郎爷教学方式依旧独特，往往拿起手边一本书就能引出一段学问，考校也随时随地发生。
吕辰超强的记忆力和理解力在此发挥了巨大作用，他能迅速消化这些繁杂的知识，并举一反三，让郎爷很满意。不止一次感叹：“你小子这脑瓜子，天生就是吃这碗饭的，可惜喽，去摆弄那些铁疙瘩。”
而在田爷那里，则更重“上手”和“体悟”。
田爷话依旧不多，但他让吕辰观摩的物件档次越来越高，从明清家具的榫卯结构、包浆手感，到玉器的工痕、铜锈的层次，再到瓷器的胎釉、画片、款识，要求也愈发严苛。
有时，田爷会故意混入一两件高仿，考较吕辰的眼力。
失败时，迎来的自然是冷眼和训斥；成功时，会难得地多解释几句关键诀窍。
这两位老人教授的乃是无数经验与岁月积淀的知识，他学习得如饥似渴，不敢有丝毫怠慢。
金工实习车间成了吕辰另一个舞台。他操作车床、铣床时动作精准流畅，仿佛多年老师傅，引得指导工人啧啧称奇。但他每次都谦逊地归功于“提前预习了大量操作手册”。他不仅完美完成自己的工件，还常常主动帮助操作不熟练的同学，特别是室友汪传志。汪传志理论稍弱，但动手能力极强，两人互补，常常一起钻研技术难题，关系越发铁磁。
宿舍里的学习小组氛围始终浓厚。每晚，213宿舍的灯光总是熄得最晚。王卫国咬着铅笔头攻克微积分，吴国华慢条斯理地讲解着力学分析，任长空和陈志国默默演算，吕辰则继续扮演着“移动知识库”和“思路启发者”的角色。他从不直接给出答案，而是引导大家思考，点明关键。在他的带动下，整个宿舍的学习成绩都在年级名列前茅，213成了机械系有名的“学霸宿舍”。
政治学习和社会活动依旧是大学生活的重要组成部分。吕辰始终保持着“思想进步、态度积极但又不过分冒进”的形象。
讨论会上，他的发言既符合主流价值观，又偶尔能恰当引用马恩原着中的句子，显得颇有理论深度，但绝不触及敏感话题。
集体劳动时，他干活卖力，但也控制着只展现出应有的体力和技巧，赢得了“勤快踏实”的评价。
他与娄晓娥的感情也稳步升温，他们分享各自的学习心得、阅读感悟以及对时局的谨慎观察。
娄晓娥在北师大的文学世界里浸润，文字愈发细腻动人，常常给吕辰送来抄录的优美诗篇或自己的读书笔记。吕辰则回以理性的分析和真诚的赞赏，偶尔也夹杂几句含蓄而温暖的情话。
他们的感情，如同静水深流，踏实而温暖。
只要有机会，吕辰都会骑车去北师大。
两人或在落叶缤纷的校园散步，或去附近的公园走走，偶尔也能奢侈地去新侨饭店吃个冰淇淋。
看着娄晓娥清澈眼眸中对自己的依赖和爱慕，吕辰心中充满了保护欲和责任感。
白杨村蔬菜基地在他的推动下，也已步入正轨。刘根生托人捎来的信字里行间透着激动：
农学院的“技术员”已经到位，正在指导搭建改良后的暖棚；轧钢厂支援的废旧油毡、铁丝等物资也运到了村里，虽然旧，但顶用；村里组织的“蔬菜生产小组”干劲十足。
信中还提到，第一批耐寒蔬菜种子已经播下，在精心照料下长势喜人。
刘根生严格按照吕辰的嘱咐，对外宣称是“完成农学院的科学试验任务”。
吕辰回信，再次强调了技术要点与保密的重要性，并叮嘱有任何困难随时写信。
与此同时，吕辰也保持着与马教授的联系，定期去农学院请教问题，主要是借此机会反馈基地情况，并凭借前世模糊的记忆，提出一些诸如“不同光照时长对叶菜影响”“简易土壤酸碱度调节”等日后才普及的概念，引导着研究向更实用的方向发展。
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