“但‘take on’也有这个意思啊！”南安然不服。
“语境不同！”沈以墨推眼镜，“‘take up’更正式！”
“你当这是写论文吗？”顾明夜吐槽。
“……”
英语的争论最终以无人妥协告终。
物理混战：动能定理VS牛顿定律
物理题则让顾明夜和南无恙差点打起来：
“动能定理明明可以一步到位！”
“但你忽略了非保守力做功！”
“题目说了是光滑斜面！”
“但第二问有摩擦力！”
杨晚栀不得不站在两人中间：“停！我们找老师问清楚行不行？”
“不行！”所有人异口同声，“现在就要弄明白！”
化学的终极困惑：有机反应机理
“苯环上连羟基就是酚类，这有什么好争的？”白书妍信誓旦旦。
“但题目说的是‘可能具有的性质’！”南无恙反驳，“酚羟基和醇羟基反应活性完全不同！”
“你们看题目给的结构式了吗？”杨晚栀试图调停，“那个取代基的位置……”
“位置怎么了？”几个人同时凑过来，脑袋几乎撞在一起。
“……”
最终妥协：等老师公布答案
争论持续了近一个小时，六个人口干舌燥，却仍然没有达成共识。最终，杨晚栀叹了口气：“算了，等老师讲评吧，再吵下去也没用。”
“不行！”顾明夜拍桌，“我一定要知道那道数学题答案！”
“我也是！”南无恙附和。
“那你们继续，我先走了。”杨晚栀无奈地收拾书包。
“等等！”白书妍叫住她，“明天对答案继续？”
杨晚栀笑了：“行，明天继续。”
六个人相视一笑，虽然争论不休，但这就是他们的学习日常——热烈、执着，又充满乐趣。
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